大学化学教学

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哲学原理在大学化学教学中的应用
《热固性树脂》2025年第2期I0014-I0014,共1页张郁婉 
随着新时代高等教育的快速发展,学科融合发展成为教育改革的重要趋势。化学作为研究物质结构与变化的学科,具有复杂性和强逻辑性,学生在理解和掌握化学专业时会面临诸多的疑难问题。哲学原理作为科学方法论的基础,其核心规律与哲学辩证...
关键词：学科融合发展 高等教育 大学化学教学 
PhreePlot软件在工科大学化学教学中的应用
《高师理科学刊》2025年第1期106-110,共5页周万强 
铜陵学院人才科研启动基金项目(2022tlxyrc20)。
将可视化计算模拟软件融入工科大学化学专业课程的讲授可以激发学生学习热情,提升教学质量.介绍了水文地球化学软件PhreePlot的基本功能和特点,并结合工科大学化学课程在化学平衡章节的教学内容,分别给出了酸碱平衡、水解平衡、沉淀溶...
关键词：大学化学教学 PhreePlot软件 化学平衡 种态分布 
面向新能源研发人才培养的大学化学教学
《大学化学》2025年第1期82-90,共9页周尧 杨焦 张月皎 李君涛 
福建省教育厅2023年本科高校教育研究项目(FBJY20230253)。
大学化学是新能源人才培养的必修课程,一般设置在低年级。本文基于多年教学、科研实践,结合我国大一新生心理特征及学习习惯,对大学化学主体内容进行板块化梳理,探讨课程内容与微纳功能材料研发的关联,剖析大学化学教育可培养的第一性...
关键词：新能源产业 研发人才培养 大学化学 微纳功能材料 高阶思维能力 
新工科背景下大学化学教学设计探索
《创新教育研究》2024年第11期380-384,共5页黄琦 姜华昌 
大学化学是我校许多非化学专业工科学生的必修课程之一。新工科背景下对我校“大学化学”课程进行教学改革,以“化学热力学第一定律”教学为例,展示基于BOPPPS教学模式的线上线下混合式教学设计和如何深入挖掘课程思政元素并有机融入教...
关键词：大学化学 教学设计 课程思政 
大学化学教学中提升学生自主学习能力的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期170-174,共5页王玮 徐凤州 林素英 陈宇 薛美香 
莆田学院校级教改项目(JG202326,JG202378,JG202379,JG202381,JG202382);莆田学院博士科研启动项目(No.2023129)。
随着教育的不断发展,自主学习能力已成为评估教学质量和学生综合能力的重要指标。特别是在大学化学教学中,由于涉及的内容既广泛又深入,学生的自主学习能力显得尤为关键。大学化学不仅要求学生掌握基础知识,还需具备实验技能、问题解决...
关键词：大学化学教学 自主学习能力 提升策略 案例分析 
建设新工科背景下的大学化学教学改革与探索——以成都理工大学“现代化学基础”为例
《大学（教学与教育）》2024年第7期74-77,共4页姚瑶 李绛 
2022—2024年成都理工大学中青年骨干教师发展资助计划(项目编号:10912-JXGG2022-09017)。
大学化学是高校开设的面向工科学生的一门公共基础课程,为响应“四新建设”中的新工科建设,引领高等教育的创新发展,本研究通过调查问卷的方式,分析总结了大学化学的教学现状,以学生为中心,服务新工科建设的目标,进行教学改革探索。具...
关键词：新工科建设 大学化学公共基础课 教学改革 
大学化学教学要知其然更要知其所以然——以单糖立体构型教学为例
《中国教育技术装备》2024年第12期55-58,共4页郝志友 张艳丽 陈辉 孙彦君 冯卫生 
河南中医药大学教育教学改革研究与实践项目“‘思政元素’和‘中医药思维’在中药化学线上线下混合式教学模式中融合研究”(2021JX06);河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“‘思政元素’和‘中医药思维’在中药化学线上线下混合式教学模式中融合研究”(2021SJGLX173);河南中医药大学2022年课程思政样板课程项目“天然药物化学”(KCSZ2022-08);2022年河南省本科高校研究性教学示范课程项目“中药化学”。
大学化学教学目标中,“知其所以然”比“知其然”更加重要。这就要求教师在设计教学内容时查阅足够的文献,以深入了解某知识点的发现、研究过程,这样不仅能够提高学生学习兴趣,还能让学生从根本上掌握该知识点,做到“知其所以然”,从而...
关键词：大学化学 单糖 费歇尔投影式 哈沃斯投影式 构型判断 
基于五星教学法的“大学化学”教学探索与实践被引量：2
《教育教学论坛》2024年第14期137-140,共4页任武荣 李柏力 崔辰放 
2019年度航天工程大学教学研究课题项目“大学化学课程建设项目”(1-1-2-5)。
“大学化学”是本科生的基础课程,传统教学模式以教师讲授为主,学生对于原子结构、分子结构等教学难点的学习兴趣不高,学习效果较差,难以满足高素质、专业化军事人才培养要求。应用五星教学法对传统的“大学化学”教学模式进行改革和实...
关键词：大学化学 五星教学法 教学难点 
问题驱动法在大学化学教学中的应用——以“化学平衡”教学设计为例被引量：2
《广东化工》2024年第3期189-190,179,共3页李佳慧 
问题驱动法是一种以问题为导向、以学生为中心,采取任务驱动、小组合作学习的方式提高学习效率的教学法。文章以化学平衡为教学案例,从问题导入、任务驱动、学习新课、解决问题和归纳总结等方面阐述了问题驱动法在大学化学教学中的具体...
关键词：问题驱动 大学化学教学 化学平衡 
量纲分析的方法和实践——试论量纲分析在大学化学教学中的应用被引量：1
《上饶师范学院学报》2023年第6期114-120,共7页朱志强 周晓菲 肖捷 杜心怡 任小露 曹雨晴 冯茜 赖翔 
国家自然科学基金(22364019);江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ211713、GJJ2201824);上饶市科技局基础应用研究计划(SKB2021009);江西省大学生创新创业计划(202310416009)。
通过引入量纲的概念,阐述了量纲分析在一些数理经典公式与化学常数和公式中的应用,并用量纲分析澄清了化学概念中的一些问题。量纲分析可增强化学专业学生的总结归纳和逻辑分析能力,还可提高化学专业学生的学科素养。
关键词：量纲分析 定性和半定量 大学化学教学 
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