称谓名词

作品数：9被引量：6H指数：1
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“我+称谓名词”与“称谓名词+我”的对比分析
《文化创新比较研究》2024年第15期22-27,共6页龚钰淇 
汉语中经常出现单数第一人称代词“我”与称谓名词搭配的组合,其中“我”与称谓名词的词序先后和称谓名词的类别差异会导致组合在性质和用法上的不同。该文针对“我+称谓名词”与“称谓名词+我”在结构与功能上的对比分析,对称谓名词进...
关键词：我+称谓名词 称谓名词+我 语法 语义 语用 对比分析 
论定中结构表示领属关系的差异及其成因——以姓名称谓名词和人称代词作定语为例
《今古文创》2023年第7期122-124,共3页林孝情 
定中结构是现代汉语中一个庞大的分支,也是留学生在学习汉语较早习得的一种词语组合结构。定中结构表示领属关系是其最重要的语义功能,但是在其中也出现了一些留学生容易混淆的地方,比如姓名称谓名词和人称代词作定语形成定中结构表示...
关键词：定中结构 所属关系 可别度 信息量 
典型称谓名词中类词缀的认知语义研究被引量：3
《重庆理工大学学报（社会科学）》2013年第4期82-85,共4页黄金金 
以常用语料为依托,探讨典型称谓名词中类词缀的语义和构词特征及其形成机制中的认知因素。研究发现:典型称谓名词中类词缀与一般类词缀的语义和构词特征相比,既有共性又有个性,典型称谓名词中类词缀的形成是隐喻、转喻、词汇化和类推交...
关键词：典型称谓名词 类词缀 认知语义 
禅宗文献动词无标记转指称谓名词现象考察被引量：2
《广西社会科学》2013年第1期146-150,共5页鞠彩萍 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA740032);校级人文社会科学研究基金项目(YN1034)
禅宗文献动词无标记转指称谓名词分别来源于联合式、偏正式、主谓式和动宾式动词。这一现象符合语言的经济省力原则,同时体现了转喻的认知凸显原则。作为一个特殊的群体,僧徒在转喻认知模型中建立起来的透视域,其相关度和显著度是置于...
关键词：禅宗文献 动词 无标记转指 称谓名词 转喻 相关度 显著度 
浅析校园流行语中指人称谓名词对现代汉语词汇的补充
《剑南文学（经典阅读）（上）》2011年第9期82-83,共2页周引 
流行语是现代汉语系统中具有较高敏感度的组成部分，关于流行语的研究也正逐渐发展成为语言研究的热点。校园流行词语作为流行语中最为活跃的组成部分之一，现今也日渐开始引起语言研究者的广泛关注。
关键词：校园流行语 现代汉语词汇 名词 称谓 语言研究 流行词语 敏感度 研究者 
称谓名词“哥”在网络语境中的新发展被引量：1
《语文学刊（基础教育版）》2011年第8期43-44,48,共3页张潇 
网络语境作为语境的一种,也是语言的重要载体之一。随着网络形式的不断发展,网络称谓语如雨后春笋般大量涌现。本文以语用、认知、功能为着眼点,拟对称谓名词＂哥＂在网络语境中的新发展进行探讨。
关键词：称谓名词 网络语境 新发展 
称谓名词前“大”和“小”不对称问题的考察
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2010年第1期28-31,共4页许光灿 
阜阳师范学院人文社会科学研究项目"处在定语位置的反义性质形容词不对称现象研究"(2005WQ02)
"大"和"小"与数量范畴关系密切,用于区别量的大小。称谓名词不需要进行量的区别,却可以受"大/小"修饰限制。称谓名词前的"大"和"小"分别几种使用情况。"大"和"小"常体现出不对称现象,有多种原因共同决定了这些不对称现象。
关键词：“大” “小” 称谓名词 不对称 
汉语称谓名词的性别化趋势
《阅读与写作》2005年第3期24-24,23,共2页陈林森 
关键词：男教师 女教师 区别 实际 字样 严格 趋势 汉语称谓 普通名词 强调 
实话实说——造句练习主体真实性例说
《小学教学参考（语文版）》2004年第3期45-45,共1页高贵平 曹春华 
一次到二年级听课，课上老师让学生用“已经”造句。学生有的说：“小明已经把作业做好了。”有的说：“小红已经上学了。”课后翻开学生语文作业本，造句的主体都是“小明、小红”之类虚拟的人名。这不能不引起我的深思。难道我们的身...
关键词：造句练习 小学 语文教学 低年级 称谓名词 人称代词 主体真实性 
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