成人教育课程

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开发成人教育课程 实现转化学习被引量：3
《成人教育》2012年第6期46-47,共2页王蕊 
转化学习是成人学习理论新进展的重要方面,通过转化学习,成人能够认清并更正原有扭曲的意义观点,对于成人的持续发展意义重大。但在成人教育的实践中,由于成人存在一定的"自我中心主义",在一定程度上阻碍学习者对根深蒂固的信仰、观念...
关键词：成人学习 成人课程 转化学习 
课程政策与民族地区成人教育课程组织形式的创新——云南楚雄农村成人教育成功案例的启示被引量：2
《成人教育》2010年第6期20-22,共3页高慧敏 杨述 
云南省哲学社会科学规划课题<民族地区成人教育课程政策研究>成果之一
课程政策要得到有效落实,离不开适切、科学的课程组织与实施。在民族地区,由于时代的发展,在一些惠及当地人群的课程政策中,传统意义的成人课程培训已经无法满足当地成人的生产和生活需求,探求符合当地实际以及成人学习特点的课程组织...
关键词：课程政策 成人课程组织 楚雄经验 
近十年我国成人教育课程研究综述被引量：1
《成人教育》2009年第5期42-45,共4页高慧敏 
近十年以来,我国的成人教育课程研究取得了一定的成果,但在研究方法、研究范围等方面仍然存在问题。本文在分析制约我国成人教育课程研究因素的同时,展望未来成人课程研究的趋向。
关键词：成人教育课程 回顾 展望 
经验与生活:成人教育课程的着眼点——杜威教育思想对成人教育课程的启示被引量：1
《成人教育》2009年第4期28-29,共2页王云 
杜威从普通教育到成人教育都做出了重要的贡献,如强调教育要基于学习者,尊重学习者的兴趣与需要,强调教育要始于经验,充分把握学习者的能力与背景,强调教育要融于生活等。本文试图立足学习者的个体经验与现实生活等方面,对当下成人教育...
关键词：进步主义 杜威 成人教育课程 经验 生活 
当前成人教育课程发展的影响因素、问题与对策被引量：6
《成人教育》2008年第7期54-55,共2页张瑜 
在课程方面,不能用普通教育来代替成人教育,成人教育应根据自己的特点和发展规律来创建自己的课程体系。在新一轮基础教育课程改革正在如火如荼进行的今天,本文借此契机审视成人教育的课程,揭示成人教育及其课程有别于普通教育的客观规...
关键词：成人教育 课程 影响因素 问题与对策 
对成人教育课程价值取向及其问题和对策的探讨被引量：1
《成人教育》2008年第3期53-54,共2页刘阳 邵艾群 
当今成人教育课程的价值取向存在一些问题,本文对这些问题及其对策进行了探讨,旨在对成人教育学校的课程改革有所帮助,促进成人教育事业的发展。
关键词：成人教育课程 价值取向 问题 对策 
论成人教育课程发趋势：课程领导被引量：2
《成人教育》2008年第3期23-24,共2页于海英 
黑龙江省教育厅新世纪教学改革工程项目<高校课程建设及教学评价体系的研究与实践>的研究成果;课题编号为07B021
我国的教育教学改革要求提升课程品质,从而达到提升受教育者品质的目的。这是课程改革对各类教育提出的必然要求。成人教育的核心是最大极限地发挥每个受教育成人的积极性和创造性,使他们每个人活得有尊严和有价值。实施以人为本的课程...
关键词：成人教育 发展趋势 课程领导 
泰勒目标模式对成人教育课程目标的指导作用被引量：2
《成人教育》2007年第7期92-93,共2页周荣芳 洪明 
成人教育课程目标是有效进行成人教育课程开发的基础和保障,能否科学合理的制订成人教育课程目标直接影响着成人教育课程理论与实际的发展。本文通过学习与研究"泰勒原理"及其经典的目标模式,以探索在成人教育课程开发与设计中对如何确...
关键词：泰勒原理 泰勒的目标模式 成人教育课程 教育目标的确定 
学者简介
《成人教育》2006年第3期F0002-F0002,共1页
关键词：成人高等教育 资料中心 成人高教 学者简介 成人教育教学 教师继续教育 《复印报刊资料》 教育发展研究 哲学社会科学 课题 成人教育课程 
试论成人学习心理对成人教育课程开发的影响被引量：6
《成人教育》2005年第7期36-38,共3页秦元芳 
借助于心理学科的知识,探讨成人学习的心理问题,即成人学习者的学习能力、学习动机、学习特点及其对成人教育课程开发的影响,以期对成人教育课程的开发起到一定的指导作用,帮助成人教育工作者科学地设计课程,有效地实施课程,使之成为真...
关键词：成人 学习心理 成人教育课程 开发 
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