大学教学

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前景理论在大学教学过程性考核中的应用与实践——以《大学计算机》课程为例
《课程教育研究》2022年第6期139-141,共3页何宝琴 
厦门医学院校级教学改革项目(XBJG2021021)。
近年来高校越来越关注课程的过程性考核问题,然而如何通过过程性考核调动学生的学习热情,如何才能制定出公平、合理、真实的平时成绩评价策略,成为教师们十分关心的问题.前景理论为这一问题提供了心理学层面的解决思路,根据前景理论,人...
关键词：前景理论 过程性考核 平时成绩 学习激励 
大学教学方法创新与提高高等教育质量的思考被引量：1
《课程教育研究》2019年第2期25-25,共1页郑莛申 
近年来,伴随科技的飞速发展和社会的不断进步,不同岗位对人才提出了较高要求。而怎样创新大学教学方法 ,不断提高高等教育质量,成为现阶段广大教育工作者值得思考的问题。文首先分析了大学教学现状,然后提供了大学教学方法的创新对策,...
关键词：大学教学方法 高等教育 教育质量 
回归分析在高中教学和大学教学中的衔接
《课程教育研究》2018年第47期17-18,共2页张智星 杨坤 
保定市教育科学研究"十三五"规划2017年度课题(课题编号:172044);经保定市教育科学规划办公室批准立项
回归分析是在实际生活中有重要应用的高中数学理论,又是大学数学领域中一门十分重要的分支。本文将系统分析其在不同阶段的教学差异,并提出其衔接的方法策略。
关键词：回归分析 教学衔接 一元线性回归 
改善大学教学和学习的有效策略
《课程教育研究》2018年第33期33-33,共1页马倩羽 
当教师认为最好的、最重要的改进教学的方法是通过发展他们的内容知识,他们最终获得了复杂的知识水平,但是他们只有简单的教学方法来传达这种材料。本文提供了如何吸引学生、给予反馈、创造学习氛围等方面的建议,提供了关于教师如何以...
关键词：改善方法 教学策略 
基于MOOCs的大学教学管理创新研究被引量：1
《课程教育研究》2018年第33期37-37,共1页袁秀杰 于新洋 常春艳 
随着信息化技术的发展,为大学创新教学管理模式提供了技术支撑,能有效提高教学管理质量和效率,推动我国高校教育事业快速发展。对此,本文基于MOOCs模式,对大学教学管理的创新途径进行了分析,并提出了有效的建议,以供相关人员进行参考。
关键词：MOOCs模式 教学管理 创新路径 
大学教学管理的现状及优化管理的途径探讨
《课程教育研究》2017年第42期20-20,共1页田静 
教学管理对于高等院校有着重要的意义,但现阶段我国许多高校的教学管理工作都存在着各种各样的问题,比如教学管理的观念落后、教学考核及评价方式不够科学合理等,都在一定程度上影响了教学管理的水平,文章结合现阶段大学教学的实际情况...
关键词：大学教学管理 现状 管理途径 
微课在大学“有机化学”教学中的应用被引量：1
《课程教育研究》2017年第35期182-182,共1页代立梅 
伴随着我国高等教学改革的不断优化,大学教育的教学模式也变得更加多样化以及前沿化。微课作为一种全新的灵活性的教学模式,尤其是大学'有机化学'教学这种相对抽象的教学项目中更是得以充分的利用,不仅强化了学生的化学基础知识,更是提...
关键词：微课 大学教学 有机化学 应用种类 应用价值 
基于SPOC的混合教学模式在大学教学中的应用实践——以《海洋数值预报》课程为例
《课程教育研究》2017年第35期218-219,共2页史剑 张文静 张永垂 
基于SPOC在线平台的混合教学模式是信息化条件下大学教学模式的发展趋势,本文以《海洋数值预报》课程教学实施为例,将布鲁姆目标分类模型和ARCS动机设计模型贯穿整个教学过程,并对课程教学资源进行有效整合,合理协调线上和线下的教学内...
关键词：SPOC 混合教学 自主学习 
大学教学管理领域实施柔性管理模式的有效实践分析被引量：2
《课程教育研究》2017年第4期228-228,共1页王长青 
现阶段,管理工作的主要对象是人,所以在大学教学管理领域中,管理工作者应当注意将柔性管理模式应用到工作中,确保大学教学管理工作水平和质量得到显著提升。本文围绕大学教学管理领域实施柔性管理模式的具体要求展开分析,继而探讨柔性...
关键词：大学 教学管理 柔性管理模式 
回到原点的思考——《意义生成与大学教学》评介
《课程教育研究》2016年第36期7-7,共1页杜素绘 
《意义生成与大学教学》用“无原则的批判”的方法对不同时代的大学教学价值取向进行分析,诠释大学教学“意义生成”价值取向的内涵.该著的研究思路和方法独具匠心,理论与实践相结合,行文畅达,语言优美,能够启迪学者重新审视大学教学.
关键词：意义生成 大学教学 评介 
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