传统形而上学

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政治哲学:“有历史的”抑或“非历史的”
《新华文摘》2025年第4期152-156,共5页陈德中 
近代以来,历史主义主张日盛。这种主张认为,历史就是人类自身的思想史,我们的思想不能够认识任何历史之外的实在。这一主张为我们的道德和政治价值的研究开辟了新路径,同时也对传统形而上学真理观的绝对性和权威性构成了极大威胁。批判...
关键词：历史主义 绝对性 传统形而上学 20世纪中叶 真理观 思想史 研究进路 新路径 
马克思实践观对西方哲学的批判与重塑
《哲学进展》2025年第1期298-304,共7页李燕 
西方哲学演进中,传统形而上学深陷超验思辨困境,近代认识论困于主客二分僵局,经验主义暴露归纳局限。马克思实践范畴从本体论、认识论、价值论三维度革新哲学。基于本体论,将实践定位于人类及世界存在发展核心,源起生产实践,驱动社会变...
关键词：马克思实践观 传统形而上学 近代认识论 经验主义 
特立独行的萨特
《今日中学生》2024年第35期18-21,共4页子太 
存在的意义萨特被称为传统形而上学时代最后一位哲学家,还获得了“世纪伟人”“知识分子的良心”等诸多美誉。作为文学家,萨特在诗歌、戏剧、评论等多个领域均有卓越贡献。他的作品常以自由、责任与生命意义等为主题,表现出他对人与世...
关键词：世纪伟人 特立独行 萨特 传统形而上学 生命意义 存在的意义 卓越贡献 文学家 
走出时间的循环困境——德里达对海德格尔在场思想的再-解构
《中国现象学与哲学评论》2024年第1期55-83,共29页蔡祥元 
引言德里达的解构哲学继承并深化了海德格尔对传统形而上学的批判。他吸取了海德格尔有关在者形而上学的论述,提炼出在场形而上学,来刻画传统形而上学。但是我们知道,海德格尔在批判在者形而上学的时候,也提出了一个在场的思想观念,后...
关键词：在场形而上学 传统形而上学 德里达 海德格尔 思想观念 解构哲学 
传统形而上学的终结与“思存关系”的的异质性——马克思对黑格尔辩证法“颠倒”的深层意蕴
《新华文摘》2024年第9期32-35,共4页贺来 孙谦谦 
众所周知,在马克思辩证法与黑格尔辩证法的关系问题上,“颠倒”问题具有核心地位。要切实地理解和把握马克思对黑格尔辩证法的颠倒的实质和深层意蕴,必须深入哲学发展史,尤其应该把它置于辩证法与传统形而上学的关系以及二者对思维与存...
关键词：黑格尔辩证法 马克思辩证法 深层意蕴 哲学发展史 传统形而上学 形而上学的终结 理论视野 颠倒 
南希的意义生成理论及其启示
《新华文摘》2024年第2期161-161,共1页
王琦、戴玉霞在《西北大学学报》2023年第4期撰文指出,“意义”是哲学的重要范畴。经过尼采、德里达、福柯、德勒兹等思想家们的清洗,附着在“意义”范畴上的形而上学色彩逐渐淡化,“意义”越来越紧密地与存在、生存、生成等新的哲学概...
关键词：《西北大学学报》 意义生成 当代哲学家 后结构主义 传统形而上学 德勒兹 哲学概念 德里达 
传统形而上学的终结与“思存关系”的异质性——马克思对黑格尔辩证法“颠倒”的深层意蕴
《吉林大学社会科学学报》2023年第6期158-167,234,共11页贺来 孙谦谦 
国家社会科学基金重大项目(16ZDA242)。
马克思对黑格尔辩证法的“颠倒”问题一直以来备受学界关注,对这一理论疑难的回应直接关涉对马克思辩证法的基本理解。在此问题上,只有深入哲学史的发展尤其是深入辩证法与形而上学的关系,才能真正把握这“颠倒”的实质和深层意蕴。黑...
关键词：辩证法 思存关系 异质性 马克思 黑格尔 传统形而上学 
伽达默尔论“语言的遗忘”
《复印报刊资料（哲学文摘）》2023年第4期53-54,共2页张兴昌 
哲学解释学从属于现代西方哲学的“语言转向”。不过,与英美分析哲学不同,伽达默尔的“语言转向”走的是海德格尔的道路。海德格尔认为,以柏拉图为“第一开端”的传统形而上学误把存在当作了存在者,从而造成了“存在的遗忘”。同样,伽...
关键词：伽达默尔 现代西方哲学 哲学解释学 存在的遗忘 传统形而上学 语言转向 海德格尔 分析哲学 
历史形而上学:一种中国哲学演进的新思路
《高等学校文科学术文摘》2023年第5期203-204,共2页陈吉祥 
历史形而上学是理解中国哲学的一个重要视域。中国文化向来具有厚重的哲理思辩特性,衍化产生诸如道命、心性、事物等形而上学概念,建立起独特完整的传统形而上学逻辑系统,奠定历史形而上学的思想基础。
关键词：逻辑系统 传统形而上学 新思路 哲学 厚重 
形而上学、精神世界与沉思型相:历史形而上学理论演绎的三个向度
《山西师大学报（社会科学版）》2023年第4期17-25,共9页陈吉祥 
国家社会科学基金重大委托专项(18VXK001);国家社会科学基金高校思政课研究专项项目(19VSZ045);中央高校基本科研业务费专项资金项目(DUT21RW201)。
历史形而上学旨在以一种新的视域理解中国哲学的思想本质。历史形而上学以中国传统形而上学为思想基础,依据形而上之道下落到人身之上的传统理论设定,推衍生成形而上学层面价值践行的逻辑进路。人类世界遵循天道赋予的普遍的共同价值观...
关键词：传统形而上学 历史精神世界 事物经验 沉思型相 历史形而上学 
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