当代道德教育

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关系中的人:当代道德教育的一种人学探寻被引量：213
《教育研究》2002年第1期3-9,共7页鲁洁 
任何道德教育必以某种人学观为其依据。人就其本质而言是一种关系性的存在。在历史发展进程中 ,这种关系性存在曾经呈现为各种不同的现实的形态 ,相应地也有过不同的人学理念。道德教育的理论与实践也由此而发生嬗变。在人类发展的早期 ...
关键词：道德教育 人学观 关系性存在 人学理念 整体性存在 单子式存在 共生性存在 教育范式 
评《20世纪西方道德教育理论》
《教育研究》1996年第7期70-70,共1页
评《２０世纪西方道德教育理论》●谢荣岱戚万学教授撰著的《冲突与整合：２０世纪西方道德教育理论》一书已由山东教育出版社出版。作者在该书中着力讨论了本世纪西方主要国家中几种最具代表性、最富影响力的理论学说，并以当代道德教...
关键词：西方道德教育 20世纪 当代道德教育 道德教育理论 教育基本问题 理论发展 当代西方道德 研究方法 人的自身发展需要 理论学说 
当代道德教育理论研讨会综述被引量：4
《教育研究》1996年第3期29-30,共2页
当代道德教育理论研讨会综述丁锦宏朱曦南京师范大学当代道德教育·学术动态·一、道德教育的超越性本质和现实性功能。与会的专家学者对道德教育的超越性本质有比较一致的认识，但在具体理解上又有不同视角。有学者认为，作为现代唯物...
关键词：当代道德教育 教育理论 研讨会综述 道德教育思想 超越性 传统道德教育 西方道德教育 中国传统 教育体系 现实性 
马克思恩格斯的伦理思想和当代道德教育
《教育研究》1983年第3期17-21,共5页宋惠昌 
马克思恩格斯在创立辩证唯物主义和历史唯物生义世界观的过程中，对道德问题作了科学的研究，实现了伦理思想的革命。他们批判地吸取了以往道德学说中有价值的成果，对道德的起源和本质、道德的社会作用、道德评价的标准等伦理学中的基...
关键词：道德教育工作 马克思恩格斯 伦理思想 辩证唯物主义 当代 阶级道德 道德问题 道德学说 
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