磁场问题

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动量定理深度解析边界磁场问题
《物理教师》2025年第3期90-92,96,共4页蔡亮 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向学生关键能力培养的理科融合课程校本实践研究”(课题编号:B/2022/03/11)阶段性研究之一.
带电粒子在洛伦兹力作用下的运动问题,是高中物理知识能力考核的重点,也是模考和高考的热点问题,对学生的数形结合和逻辑推理能力要求较高.本文尝试应用洛伦兹力冲量的特点,从动量定理角度分析带电粒子在边界磁场中的运动问题,并将常见...
关键词：冲量 动量定理 边界磁场 
紧扣题目特殊条件,突破思维困境--例析特殊数字对解题方法抉择和思路确定的促进作用
《数理天地(高中版)》2025年第6期26-27,共2页何志红 
磁场问题是高考物理的热点之一,面对经典的磁场模型,如何在此基础上推陈出新,与教育新趋势进行结合,考查学生的灵活应变能力,是高考物理试卷的焦点.本文以一道典型的磁场模型问题为例,考查学生熟悉的磁场模型的新变化,旨在让学生学会转...
关键词：磁场问题 高中物理 解题技巧 
利用几何画板巧解有界磁场问题
《数理天地(高中版)》2025年第4期45-46,共2页陈金泉 
磁场问题是高中物理教学的重点,也是学生学习的难点,更是很多地方的高考必考知识点,甚至经常以压轴题的形式出现.在教学中,若能辅以几何画板作图,以动态图进行展示,可以让学生更直观地感受、认识直线边界、平行边界以及圆形边界场中的...
关键词：几何画板 有界磁场 高中物理 
电流元观点下均匀磁化球体内部磁场问题的等效求解
《大学物理》2023年第11期32-34,41,共4页曹修齐 邵瀚雍 
与磁介质相关的一个典型问题是计算均匀磁化球体内部的磁场分布,即求解空间中半径为R、均匀磁化强度为M的球体内部的磁感应强度B的分布.若取球体表面或球体体积作为微元,对球内一点的磁场与积分上下限的表达式将难以解析求解;而传统的...
关键词：磁介质 电流元 磁感应强度 等效替代法 
利用“弦长公式”巧解带电粒子有界磁场问题
《高中数理化》2023年第22期20-21,共2页尹建刚 
带电粒子在磁场中的运动是高中物理教学中重难点内容之一,而有界磁场问题更是难点中的难点.带电粒子在磁场中的运动问题,对学生的数学能力有着较高的要求,学生普遍反映解题难度较大.本文通过几何圆半径和弦长的关系,巧妙构建“弦长公式...
关键词：弦长公式 高中物理教学 带电粒子 有界磁场 解题方法 巧解 圆半径 重难点内容 
巧用洛伦兹力冲量法 另解带电粒子磁场问题——以2023年高考两道物理压轴题为例被引量：3
《中学物理教学参考》2023年第30期61-64,共4页姚华鑫 闫俊卿 
聚焦洛伦兹力冲量法在带电粒子磁场问题中的运用,通过展现这一方法在推导带电粒子在匀强磁场中运动轨迹为圆,以及解决两道磁场综合问题中的运用过程,分析常规解法与洛伦兹力冲量法的差异及优缺点,助力学生物理学科核心素养的目标落实。
关键词：洛伦兹力 冲量法 带电粒子 几何关系 微分思想 
导体棒切割磁场问题的分析与解答——以2022年高考物理全国甲卷试题为例被引量：1
《湖南中学物理》2023年第1期52-55,共4页罗华权 施生晶 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下‘物理作业优化设计’教学实践研究”(立项批准号:FJJKZX22-470);三明市基础教育教学研究2021年度课题“新课程背景下高中物理情境化教学策略的实践研究”(立项批准号:JYKT-21007)的阶段性研究成果
2022年高考全国甲卷选择题以导体棒切割磁场为背景,把电容、电阻、杆赋予新的物理情境,考查考生的模型建构和逻辑推理能力。本文从命题立意、解题障碍、试题特点、模型溯源、试题拓展、教学建议等方面进行分析和解答,并针对“切割类”...
关键词：切割类 模型 创新 能力 微分 
含容电路中金属杆切割磁场问题的题设“雷区”
《湖南中学物理》2022年第12期85-86,37,共3页罗金龙 
推导出含容电路中电磁感应问题涉及的动力学结论,并详细阐述了该结论的适用条件,提出在设计该类问题时,应留意的一些注意事项,最后对一道模拟题进行简单分析。
关键词：含容电路 金属杆 磁场 电磁感应 
对线圈竖直进入磁场问题的拓展——基于2021年全国高考甲卷第21题的分析
《物理教师》2022年第8期72-75,共4页方林 陶士金 许新胜 
2021年全国高考甲卷第21题以不同线圈在磁场中下落创设情境,通过灵活设问,有效甄别了学生科学思维素养及关键能力.依据学业质量水平的划分,从学科素养维度和物理科考试关键能力两个方面评价了试题,并对试题进行溯源分析及必要的拓展,对...
关键词：电磁感应 线圈 物理高考题 
深度构建直线边界灵活巧解磁场问题被引量：2
《物理教学》2022年第6期62-66,共5页韦冬冬 杨海青 
安徽省教育科学研究项目2020年度课题“新人教版高中物理单元教学设计的实践研究”(项目编号:JK20040);阜阳市教育科学研究项目2021年度课题“高中物理基于证据应用能力的学习方式实践研究”(项目编号:FJK21012)的研究成果。
研究发现磁场的直线边界模型被严重低估,本文深度建构直线边界模型,灵活巧解多个高考真题和优质模拟试卷的压轴题,进而反思高考二轮复习教学。
关键词：直线边界 磁场最值问题 灵活巧解 二轮复习 教学思考 
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