词符

作品数：61被引量：110H指数：5
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纸质简谱图像的分割、倾斜校正及音符歌词提取被引量：4
《电子学报》2021年第4期716-728,共13页邓翔宇 杨雅涵 
国家自然科学基金(No.61961037);西北师范大学研究生培养与课程改革项目。
乐谱图像的自动分割、倾斜校正是乐谱识别过程中的关键技术,各种计算机光学乐谱识别技术在乐谱图像的数字化中有着广泛的应用,但对于乐谱中简谱的识别一直鲜有研究.本文针对人工拍摄条件下光照不理想的简谱图像,提出一种基于PCNN(脉冲...
关键词：PCNN分块分割 DNN最优选择 双尺度下降 倾斜校正 去边垂直投影 音词符提取 
古典意象在当代艺术中的运用:以《桃花源的理想一定要实现》为例
《探索与批评》2020年第1期146-156,共11页尹冉旭 
本文分析徐冰装置艺术作品《桃花源的理想一定要实现》,探讨中国古典文学意象“桃花源”在语词和历史文本层面上的再现,尝试将古典意象运用于当代艺术的释读。这一方法不是简单地在一对能指和所指之间划定关系,而是发现一个嵌套式的意...
关键词：语词符号 历史文本 嵌套意指 欲望意志 意义延伸 
从尹文和公孙龙的兼名思想看其传承关系被引量：2
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》2019年第4期159-164,共6页肖中云 张长明 
湖南省社科基金重点项目“《公孙龙子》的符号学解读”(18ZDB007)阶段性成果
尹文和公孙龙都有对兼名合成规律及独立性问题的探讨。二者虽在理论的概括程度与系统性、对“物之通称”的理解和兼名的具体组合形式等方面存在某些差异,但在对名的认知、关于兼名的基本主张,以及在重要观点的表述和关键性术语的使用诸...
关键词：尹文 公孙龙 兼名 语词符号 
“知音”的语义流变及文化内涵被引量：2
《南通大学学报（社会科学版）》2018年第4期94-99,共6页王枫 
汉语中"知音"一词的词义由最初的"通晓音律"引申至"对作品、人品的赏析理解",同时,基于典故的文化特性,逐渐负载了具有审美雅趣的文人生活方式、渴求明主伯乐知遇赏鉴以及"士为知己者死"的政治抱负和士人精神、"人生得一知己足矣"的诗...
关键词：知音 文化 语义流变 语词符号 
我心目中语言学研究的最高目标——读《资中筠自选集——士人风骨》
《华中学术》2017年第2期218-224,共7页周光庆 
我知道,本文的标题有些别扭;但是,它的别扭却是来自我作为读书人思想历程的别扭,因而也就不去改动它。论及我作为读书人思想历程的别扭,其实我早就有所感受。1998年7月,我在《中国读书人的理想人格》'后记'里就说过:1978年春,中国开始...
关键词：资中筠 语词符号 文化经典 汉语词汇 人文关怀 语言学研究 自选集 读书人 
汉字发展史研究的新进展——“词符化”理论对汉字发展本质的探索
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2016年第5期7-11,共5页郭照川 
国家哲学社会科学基金重点项目"秦汉六朝字形专题研究"(项目编号13AZD050);北京市社科基金重大项目"汉字发展史"(项目编号:15ZDA12)
"词符化"理论的提出是基于汉字研究的根本目的和发展现实的需要。该理论致力于对汉字发展演变基本动因与机制的解释,以"物符"和"词符"概括古今汉字形体的性质,指出汉字实现古今转变的本质是由"物符"向"词符"的转变,同时又提出"图像补充"...
关键词：物符 词符 词符化 图像补充 音义参构 
试析古代突厥碑铭分词符省略现象
《语言与翻译》2016年第2期50-53,57,共5页李刚 
文章以《阙特勤碑》《暾欲谷碑》为例,对古代突厥碑铭中省略的分词符进行统计、归纳、分类,以期对碑铭的释读和词法相关研究有所裨益。
关键词：突厥碑铭 分词符 分类研究 
汉语释义元词符词义界定模式探究——兼与安华林先生商榷
《北华大学学报（社会科学版）》2015年第4期21-26,共6页赵艳梅 
国家社会科学基金项目"汉语释义元词符集的研制与外向型学习词典的编纂"(12BYY100)的阶段性研究成果
汉语释义元词符的词义界定是元词符界定的关键,而对词义界定模式的构建是元词符词义界定的关键。界定模式体现为界定结构和界定方法,而界定结构主要体现在层次性上。释义元词符词义界定模式层次的构建包括宏观和微观两个方面。宏观主要...
关键词：释义元词符 界定模式 宏观构建 微观构建 认知 
从汉字性质看“现代汉语”教材结构编排的问题
《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第3期53-55,共3页崔金涛 
2010年新世纪广西高等教育教改工程一般项目(项目编号:2010JGA094)
汉字属于"词符文字"体系,因此,目前较为通行的"现代汉语"教材把有关"汉字"的章节编排在"语音"之后、"词汇"之前,是很不合理的。可以根据汉字作为"文字"的普遍性质,把相关的章节编排在"语音"、"语法"、"词义"之后或全书之末;也可以根据...
关键词：汉字 词符文字 “现代汉语” 教材结构编排 
文本在动态中构建被引量：1
《语文教学与研究（教研天地）》2014年第2期24-25,共2页张斗和 
德国康斯坦茨学派的中坚人物罗伯特·尧斯认为,在作者—作品—读者的三者关系中,读者绝不仅仅是被动的部分,作品的存在与读者的阅读阐释息息相关,甚至可以说,不经读者阅读的作品,不过是一堆毫无生机的语词材料。读者以阅读实践使作品从...
关键词：读者阅读 动态 文本 语词符号 阅读实践 接受美学 作品 罗伯特 
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