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“大思政课”视域下高职院校思政课实践教学探讨
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期168-171,共4页王奕 
高职院校思政课实践教学活动的开展,可以提升思政教学的质量,从而为国家培养出更多优秀的复合型人才。基于此,文章立足于基于“大思政课”的高职院校思政实践教学对策,从三个方面进行了详细阐述,即合理运用多媒体技术,丰富学生的实践体...
关键词：多媒体技术 大平台 教师队伍 思政课程 
构筑连接大平台 提升内容触达率——以湖南日报社为例
《传媒》2025年第8期32-34,共3页夏似飞 黄晓辉 彭彭 
互联网的精髓在于连接。拓展和增进连接,是促进内容产品与传播中各个主体之间产生更深层次互动的最有效途径。在融媒改革的进程中,湖南日报社始终坚持互联网思维,以做好做大做强移动端平台新湖南客户端的连接力为着力点,在五个层面上不...
关键词：互联网思维 平台建设 主流媒体 新湖南客户端 系统性变革 
生成式人工智能背景下职业教育人工智能技术应用专业群大平台课程开发研究
《计算机应用文摘》2025年第8期150-154,共5页周希宸 
四川西南航空职业学院校级课题:基于专业群建设的大平台课程开发(XNHY-2024-YB18)。
随着生成式人工智能技术在职业教育领域的逐步应用,以及产业端对人才跨界能力和综合素养的要求日益提升,职业教育的课程建设与课堂教学正面临新的挑战与机遇。然而,目前关于将生成式人工智能技术融入专业群大平台课程开发的实践探索仍...
关键词：生成式人工智能 职业教育创新 大平台课程开发 课程建设 
我们与大平台的最佳距离
《中国广告》2025年第3期34-34,共1页小智 
2024年,各大平台的流量生意让传统的广告公司显得相对暗淡,广告人引以为傲的看家本领——创意,似乎一直没有找到流量密码。在大平台面前,没有支配话语权的滋味,让广告公司和广告人备受煎熬。大平台把广告公司本来丝滑的生意模式完全搅乱...
关键词：广告人 广告公司 大平台 流量生意 创意 
强基固本 “小法庭”搭起新时代“楓桥经验”之“大平台”
《中国审判》2025年第6期28-31,共4页胡启航 
人民法庭作为国家审判体系的“神经末梢”和“基层土壤”,是国家司法服务基层社会治理的最前沿,也是人民法院参与社会治理的排头兵。3月8日上午,最高人民法院院长张军向十四届全国人大三次会议作《最高人民法院工作报告》时指出,加强人...
关键词：枫桥式人民法庭 基层社会治理 
浅层煤层气大平台井眼轨迹整体优化设计技术的应用--以保德区块保8井区为例
《录井工程》2025年第1期56-62,共7页曹振义 李世超 苗强 马科迪 衣丽伟 樊洪波 
保8井区位于鄂尔多斯盆地东缘晋西挠褶带北段的保德区块,为浅层煤层气勘探开发区域。因目的层埋深浅、地层倾角大、构造变化复杂,加之井场空间有限、井位密集,导致井区钻井施工面临钻井防碰、高位垂比、大摩阻扭矩和井眼清洁困难等难题...
关键词：浅层煤层气 大平台 水平井 定向井 钻井防碰 井眼轨迹优化 保8井区 
高质量发展视阈下开放大学“大思政课”建设的实践与探索
《河南开放大学学报》2025年第1期1-3,共3页王继东 
开放大学全面落实立德树人根本任务、推动思政课改革创新、加强思想政治教育,离不开“大思政课”。只有紧密结合开放大学现实情况,搭建办学体系共建共享的大资源平台、构建覆盖全省市县的大师资体系、拓宽开放教育实践教学创新的社会大...
关键词：“大思政课” 大平台 大师资 大课堂 
全力攻坚课后服务“小切口” 创新打造数字出版“大平台”
《中国数字出版》2025年第1期1-7,共7页董磊 
文章以课后服务为切入点,从开发课程资源、强化师资保障、打通终端关系、加大技术投入等方面,分析安徽出版集团如何通过搭建课后服务数字化综合平台探索数字出版新路径,探讨如何围绕该平台打造数字出版创新“孵化器”“策源地”和“人...
关键词：数字出版 新质生产力 课后服务 出版融合 
急诊医学:看3.0时代的“大平台”
《中国医院院长》2025年第3期66-67,共2页郭潇雅 
在信息化、大数据、人工智能的加持下,如何提升院前、院内一体化急救能力?怎样完善急诊“绿色生命通道”服务,畅通急救流程,提高急难危重救治效率?如何加强会诊、转诊管理,避免患者较长时间滞留急诊科,改善就医秩序?这些问题困扰着不少...
关键词：急诊医学 医院管理者 急诊科 急救流程 人工智能 大数据 转诊 一体化急救 
“一体两翼三层四联五平台”协同育人模式研究
《文教资料》2025年第4期184-186,190,共4页邹文华 
基于立德树人根本任务,高职教育应积极构建并实践“一体两翼三层四联五平台”协同育人模式。该模式围绕人才培养这一核心,以全人教育和创新教育为两翼,构建课程、实践、管理三层次培养体系,形成学校各部门、教师、学生、企业四方联动机...
关键词：职业教育 协同育人 一体两翼 三层培养 四方联动 五大平台 
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