易混淆词

作品数：93被引量：200H指数：8
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汉语二语者路径动词的混用倾向及其成因——聚焦指示语义成分的类型学分析被引量：3
《汉语学习》2017年第5期70-82,共13页程潇晓 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基于汉语词汇特征的二语词汇教学实证研究"(项目编号:15JJD740006);北京语言大学梧桐创新平台项目"汉语第二语言词汇教学的实证研究创新平台"(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号:17PT02);北京语言大学优秀博士学位论文培育计划资助项目;北京语言大学研究生创新基金项目"语言类型学视角下汉语作为第二语言学习者路径动词混淆探因研究"(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号:16YCX151)资助
本文聚焦指示语义成分,对汉语二语学习者混用的路径动词的词义进行分析。首先确定了两类与指示相关的路径动词混用:指示与无指示路径动词的混用、趋近与背离路径动词的混用。然后从语言类型学视角观察混用倾向,发现学习者混用指示与无...
关键词：指示 路径动词 易混淆词 语言类型学 
英语背景CSL学习者特异性词语混淆探因及对策被引量：9
《汉语学习》2014年第5期89-96,共8页张连跃 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"不同母语背景的汉语学习者词语混淆分布特征及其成因研究"(项目编号:2009JJD740005);北京语言大学优秀博士学位论文培育计划资助项目;北京语言大学研究生创新基金项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号:13YCX189)资助
本文运用封闭语料量化统计的方法,基于多语别CSL学习者词语混淆的比对,分析并探究了英语背景CSL学习者特异性词语混淆的5种原因,即:母语词义位误推、母语词义域误推、母语同义/近义词组配关系误推、母语词词性及其特征的影响以及多重因...
关键词：英语背景CSL学习者 易混淆词 母语影响 二语词汇学习 教学策略 
外向型词语辨析词典的搭配设计原则被引量：3
《汉语学习》2014年第4期88-98,共11页孟凯 
教育部人文社科重点研究基地重大项目"不同母语背景的汉语学习者词语混淆分布特征及其成因研究"(项目编号:2009JJD740005);北京语言大学校级项目"外向型汉语词语辨析词典的搭配设计"(中央高校基本科研业务专项资金资助)(项目编号:13YBG03)资助
汉语易混淆词辨析词典是针对不同语别的汉语学习者普遍存在的词语混淆问题而编纂的外向型词语辨析词典。本文以之管窥外向型词语辨析词典的搭配设计原则,具体包括:1)凸显易混淆词辨析词典特色的核心原则"针对性",主要体现在针对词语的...
关键词：词典 搭配 易混淆词 词语辨析 
外向型易混淆词辨析词典的编纂原则与体例设想被引量：25
《汉语学习》2008年第1期85-92,共8页张博 
教育部人文社会科学重点研究基地2002-2003年度重大项目(项目批准号:02JAZJD740006)资助
对外汉语教学界对学习者易混淆词的辨析基本上是在近义词的框架下进行的,缺乏量化调查和认定标准,也缺乏对学习群体的针对性。本文初步提出编纂外向型易混淆词辨析词典的几个基本原则:(1)面向单一母语背景的汉语学习者;(2)兼顾频率、分...
关键词：易混淆词 词语辨析 辨析词典 
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