徐启丽

作品数：12被引量：58H指数：4
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供职机构：贵阳学院教育科学学院更多>>
发文主题：儿童图画学前教育专业作者意图大学生更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《贵阳学院学报（社会科学版）》《科技信息》《遵义师范学院学报》《心理科学》更多>>
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从材料投放角度审视幼儿园区角活动被引量：2
《早期教育（幼教·教育科研）》2015年第2期51-53,共3页徐启丽 
2013年贵州省教育科学规划青年课题“幼儿园课程改革中活动区活动的实践分析——以贵州省为例”(项目编号:2013C016)的部分研究成果
区角活动是幼儿园重要而独特的一种课程组织形式，在实际的开展中却存在着偏离本质的现象，使得活动的功能和价值未能得以发挥。材料投放不当是造成这一现象的主要原因之一，我们在对区角活动注重儿童自主性、个别化学习的本质进行剖析...
关键词：区角活动 偏离本质 材料投放 
区角活动中教师指导方式探析被引量：1
《贵阳学院学报（社会科学版）》2014年第4期67-70,74,共5页徐启丽 
2013年贵州省教育科学规划青年课题:"幼儿园课程改革中活动区活动的实践分析--以贵州省为例"(项目编号:2013C016)阶段性成果
教师适宜的指导对区角活动的有效开展起着重要的作用。研究首先指出,区角活动中存在了两种对儿童不利的指导方式,彰显了教师对指导尺度的把握存在困惑,之后研究强调教师确定指导方式的基础是"观察",最后提出并介绍了"旁观、调整、帮助...
关键词：区角活动 教师 指导方式 
学前教育专业大学生职业生涯规划探析被引量：5
《遵义师范学院学报》2013年第4期68-70,共3页徐启丽 
文章结合学前教育专业大学生的职业生涯规划现状及特点,分析本专业大学生开展职业生涯规划的相关问题,指导本专业学生如何树立明确的目标和清晰的自我定位,提出具有可操作性的对策和建议。
关键词：学前教育专业 大学生 职业生涯规划 
重视幼儿学习品质提升学前教育质量——解读《3-6岁儿童学习与发展指南》被引量：20
《贵阳学院学报（社会科学版）》2013年第4期63-65,共3页徐启丽 
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿"学习品质"问题给予了重视和强调。幼儿的学习品质包括了好奇心与学习兴趣、坚持性、独立性、自主探究能力和协调合作能力等关键要素,有质量的学前教育应关注幼儿学习品质的培养,教师的...
关键词：《3-6岁儿童学习与发展指南》 学习品质 学前教育质量 
学前教育专业大学生职业生涯规划探析被引量：2
《科技信息》2013年第22期155-155,共1页徐启丽 
本文结合学前教育专业大学生的职业生涯规划现状及特点,分析本专业大学生开展职业生涯规划的相关问题,指导本专业学生如何树立明确的目标和清晰的自我定位,提出具有可操作性的对策和建议。
关键词：学前教育专业 大学生 职业生涯规划 
幼儿教师进行儿童行为观察的现状与对策探析——以G省为例被引量：11
《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第5期23-26,共4页徐启丽 
对儿童的行为进行观察记录，是幼儿园教师必备的基本技能之一。本研究通过问卷调查法和文本分析法，针对幼儿园开展儿童行为观察工作的现状展开调查。研究结果表明，目前幼儿园对儿童行为观察工作重视不够，工作方式单一；幼儿教师对儿...
关键词：幼儿教师 儿童行为观察 现状与对策 
学前教育专业培养模式构建策略探析——基于《幼儿园教师专业标准》视角被引量：3
《贵州师范学院学报》2013年第4期72-75,共4页徐启丽 
《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,以此为依据,对学前教育专业的人才培养目标定位、课程体系建构、课程实施方案、课程质量评价策略进行了构建,以期提高幼儿园教师的职前培养质量。
关键词：幼儿园教师专业标准 学前教育专业 培养模式 
论多元民族文化教育视野下幼儿教师素质的构建——学前多元民族文化课程研究引发的思考被引量：11
《贵州民族研究》2013年第3期187-190,共4页徐启丽 
多元民族文化教育是少数民族地区儿童成为全面个体的关键性途径。学前教育阶段多元民族文化课程的研究引发了对课程建构者——"教师"的关注。研究认为,多元民族文化教育视野下幼儿教师应具备多元民族文化教育的态度和理念、多元民族文...
关键词：多元民族文化教育 课程 幼儿教师 素质 
帮助孩子养成阅读习惯
《早期教育（家庭教育）》2011年第10期22-22,共1页徐启丽 
作为教师，书应该成为我的最好伴侣。然而，读书对于我，地是一种“苦”。思来想去，是因为从小缺乏阅读习惯。于是，自姐姐的宝宝轩轩出生后，我们就开始思索如何让他爱上阅读。
关键词：阅读习惯 孩子 教师 读书 宝宝 
3-6岁儿童对于图画作者意图的理解被引量：1
《心理科学》2009年第6期1333-1337,1367,共6页徐启丽 郭力平 
以3-6岁儿童为对象,研究借助思维泡泡实验考察儿童何时意识到图画能够反映作者的意图;在此基础上,通过模糊图实验和寓意图实验考察儿童何时开始意识到不同欣赏者对同一图画作者意图的认识可能不同。结果表明:3岁儿童已能意识到图画是带...
关键词：3—6岁儿童 图画 意图 理解 
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