王水珍

作品数：14被引量：145H指数：6
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供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
发文主题：学业求助论学求助学校教育精神虐待更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《心理科学》《青年研究》《河北师范大学学报（教育科学版）》《辽宁教育》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
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不同自尊者网络交往行为比较被引量：2
《青年研究》2018年第1期86-93,共8页王水珍 马红宇 
中南民族大学中央高校基本科研业务费专项(CSY14004);"青少年网络心理与行为教育部重点实验室"(2014C04)的阶段性成果
以"自尊量表""网络社会资本量表"和"社交网络使用行为问卷"为工具对409名大学生进行调查,通过对高低自尊者社交网站使用行为及其后果的比较来进一步理解社会补偿说。结果表明:低自尊者在社交网站使用强度、信息表露方面得分均显著低于...
关键词：自尊 网络社会资本 社会补偿说 
人力资本失灵与马太效应:教育对职业分层的两极分化被引量：9
《华中科技大学学报（社会科学版）》2017年第2期88-95,共8页王水珍 王舒厅 
国家社会科学基金项目"农民工随迁子女教育获得与城市融入研究"(13CSH036)的阶段性成果;中南民族大学中央高校基本科研业务费专项(CSY14004);青少年网络心理与行为教育部重点实验室(2014CO4)支持
文章通过对中国社会状况综合调查CSS2011数据的统计分析,发现教育对于个人在工资收入水平、职业类别选择和工作职位晋升三方面的职业地位获得都有促进作用,并在高等教育阶段呈现出跨越式提升,因此是否具有高等教育学历成为个人职业地位...
关键词：高等教育 人力资本 职业地位 职业分层 
成人依恋与婚姻质量——基于变量中心和个体中心的分析被引量：2
《江汉学术》2015年第5期36-42,共7页王水珍 张林玉 
以成人依恋量表(AAS)、安全感量表(SQ)、中国版婚姻质量调查问卷(CMQI)为测量工具,我们可以探讨已婚人士的婚姻质量现状,以及婚姻质量、成人依恋与安全感三者之间的关系。研究结果显示:婚姻质量在年龄和性别上并不存在显著差异,而在有...
关键词：安全感 成人依恋 婚姻关系 婚姻质量 依恋风格 
农村青少年辍学的社会强化机制及其治理被引量：9
《中国青年研究》2015年第8期55-61,共7页王水珍 刘成斌 
国家社科基金项目(10CSH015)"新农村建设与农民工回流的社会学分析"的阶段性成果修改而成
农村青少年主动辍学往往是因为学习成绩差而不愿意上学,但其辍学的思维逻辑却根源于社会环境对"读书无用论"的强化而形成"常态"并不断受其强化。这种直接或间接的强化机制,导致教育期望的双重脱嵌及价值失效,形成社会强化机制。因此,农...
关键词：青少年辍学 “读书无用论” 期望脱嵌 价值失效 
基于人机互动的任务中断管理研究述评被引量：6
《心理科学》2014年第6期1467-1472,共6页王水珍 马红宇 刘腾飞 周宗奎 
国家自然科学基金青年项目(31200795);国家自然科学基金重大研究计划项目(91324201);华中师范大学中央高校基本科研业务费重大培育项目(CCNU11C01005-03)的资助
科技的发展增加了人机互动中任务中断现象的发生,任务中断管理(Task Interruption Management,TIM)成为工作取得成功日益重要的部分。TIM研究主要采用中断消极影响减少和中断价值评估两种范式,基于记忆的理论、多重资源管理理论和中断...
关键词：任务中断 人机互动 任务中断管理 
农村留守儿童家庭功能与问题行为:自我控制的中介作用被引量：72
《中国临床心理学杂志》2014年第2期319-323,共5页陈京军 范兴华 程晓荣 王水珍 
2011教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA190004)
目的:探讨农村留守儿童家庭功能、自我控制、问题行为的特点及其之间的关系。方法:采用家庭功能评定量表(FAD)、简式自我控制量表、外倾问题行为问卷对321名农村留守儿童(研究组)和71名非留守儿童以及68名曾留守儿童(对照组)进行调查。...
关键词：留守儿童 家庭功能 自我控制 问题行为 
超越饭碗:大学生学业观念的培养——以韦伯的大学观为引被引量：3
《中国青年研究》2014年第1期104-107,共4页王水珍 
当前在高校中仅仅出于饭碗意识维持学业的大学生不是个例,而是具有一定的普遍性。数据调查证实越是饭碗意识强烈的大学生,学习态度越消极,学习过程越容易形成懒散盲目状态,甚至出现情绪衰竭,不但影响了个人的学习效果,甚至会导致个人出...
关键词：大学生 学业观念 饭碗意识 学术精神 
精神虐待:学校教育中的阴影被引量：12
《中国青年研究》2003年第5期50-53,共4页王水珍 刘成斌 
教育中的精神虐待现象概括起来就是:对发展缓慢学生的轻视,对中等发展学生的忽视和对发展突出学生的过分重视。教育者的这种行为大多是无意识的,而这种无意识恰恰就是精神虐待对学生产生伤害的致命之处。
关键词：学校教育 精神虐待现象 学生主体 体罚行为 
论学业求助及其培养被引量：3
《上海教育科研》2003年第1期63-64,共2页王水珍 
学生在遇到学业困难的时候，是消极等待，还是干脆放弃；是盲目坚持，还是适时的寻求帮助；在寻求帮助时，是希望别人完全替他解决，还是借...
关键词：学业求助 学习策略 教学方法 
论学校教育中的精神虐待被引量：7
《青年研究》2002年第9期33-37,共5页王水珍 刘成斌 
学校中的肉体虐待现象日益引起社会的关注 ,但精神虐待却往往被人们所忽视。本文从对精神虐待的界定开始 ,探讨了这种现象在学校环境当中的具体表现 ,分析了精神虐待对学生所产生的种种伤害 ,并提出了避免此种现象发生的有关对策。
关键词：学校教育 精神虐待 心理健康 体罚 
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