綦明男

作品数：25被引量：18H指数：2
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发文期刊：《应用数学》《北京教育学院学报》《宁夏大学学报（自然科学版中英文）》《山东教育》更多>>
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组合的分组测试算法的近似控制标准
《数学物理学报（A辑）》2009年第4期974-984,共11页綦明男 刘三阳 
国家自然科学基金(60574075)资助
对于给定的一个集合,分组测试问题是通过一系列的测试去确定这个集合的一个子集.在文中,作者首先运用动态规划的理论与方法,建立了一个近似控制标准,目的是对分组测试算法的构建过程进行有效控制,使所构建的算法达到最优.其次,应用该近...
关键词：伪硬币 标准硬币 分组测试 天平 近似控制标准. 
关于三个相同伪硬币问题的一些新结果被引量：1
《应用数学》2007年第4期697-705,共9页綦明男 
国家自然科学基金资助项目(60574075)
本文中,给定一台比较型测试装置和确切的三个相同伪硬币出现的信息,作者研究最小测试数的探求问题,这个最小测试数能从λ个有同样外观的硬币组成的集合中鉴别出三个相同的伪硬币,这里λ≥4.作者构造了对于无限多个λ值的一个最优鉴别分...
关键词：伪硬币 最优分组测试过程 信息论下界 分组测试 标准硬币 
分组测试与迫进控制标准
《高等学校计算数学学报》2006年第3期272-282,共11页綦明男 刘三阳 
陕西省自然科学基金项目(2001SL03).
1引言 在第二次世界大战期间，珍珠港事件发生后，美国为了反击德国法西斯挑起的侵略战争，多次进行大规模的征兵活动．在征兵活动中，需要对大量报名入伍者进行健康检查，看其身体是否符合入伍的条件．其中一项健康检查的内容是血液抗...
关键词：分组测试 标准 抗体检测 第二次世界大战 最优化问题 控制 健康检查 测试次数 
最优地挑选若干个伪硬币(英文)
《工程数学学报》2006年第2期361-364,共4页綦明男 刘三阳 穆学文 
Shannxi Province Natural Science Foundation(2001SL03).
用一台理想设备在最少的测试次数中,从n个硬币中挑选出m个不同的伪硬币。在该文中,我们通过分析鉴别m个不同的伪硬币中的理想设备基本模型的结果,得到了在最坏的情况下的一个确定的测试过程,我们证明这个测试过程是一个最优分组测试过...
关键词：伪硬币 标准硬币 信息论下界 分组测试 
关于两个伪硬币问题的一些新结果(英文)
《应用数学》2005年第3期345-351,共7页綦明男 刘三阳 
ShanxiProvinceNaturalScienceFoundationofChina(2001SL03)
下面的问题被称为n个外观不可区分硬币的分组测试问题,每个硬币可以是伪硬币或是标准硬币.本文所涉及的问题是:已知一个由n个硬币组成的集合中有两个伪(较重的)硬币,用一台天平以最小的称重次数,从这n个硬币组成的集合中探测出两个伪(...
关键词：伪硬币 最优分组测试过程 信息论界 分组测试 标准硬币 
搜索4个坏硬币的最优化过程
《宁夏大学学报（自然科学版）》2003年第1期23-25,共3页綦明男 
山东省教育厅科研基金资助项目(J00P55)
通过比较两个由硬币组成的集合,给出了用一台天平检测出4个质量相等的坏硬币的最优化过程.
关键词：坏硬币问题 最优化过程 天平检测 测试次数 检测过程 检测方法 
用一台天平从n=8,9个元素的集合中称量出四个坏硬币的最优化过程被引量：1
《洛阳大学学报》2002年第4期18-20,共3页綦明男 茹艳君 
组合搜索中有一个带有普遍性的问题,那就是常常用测试装置去寻找一个最优化的搜索过程.本文给出了用一台天平搜索四个坏硬币的最优化过程,并且这四个坏硬币的重量是相等的.一台天平所提供的坏硬币的信息,是通过比较两个由硬币组成集合...
关键词：最优化过程 坏硬币问题 重量测试 天平 组合搜索 硬币集合 
科学教育的现状及科学教育研究的意义被引量：3
《教育探索》2002年第6期38-40,共3页綦明男 
中国科学院院长路甬祥先生,于2000年6月10日在北京科学会堂提出了在国内开展科学教育研究与实施的问题,引起了国内教育界、科技界的广泛关注。本文在借鉴国外科学教育研究和实施经验的基础上,结合我国的科技发展水平,依据我国基础教育...
关键词：科学教育 科学教育研究 基础教育 教育标准 科学能力 科学素质 
糖果厂模型的最优化搜索方法
《数学的实践与认识》2002年第2期196-200,共5页綦明男 李炜 
讨论了用两台装置搜索两个坏硬币的糖果厂模型 C2 ,给出了一个测试过程 t,使之理论上的最优过程最多相差一次测试 .
关键词：糖果厂模型 最优化搜索方法 坏硬币问题 信息论界 数学模型 
“问题解决教学”形式的数学学习研究
《教育探索》2002年第1期60-62,共3页李红婷 綦明男 
关键词：“问题解决教学” 教学教学 教学改革 学习研究 数学能力 学习评价 
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