邓志武

作品数：6被引量：8H指数：2
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供职机构：广西艺术学院更多>>
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发文期刊：《云南艺术学院学报》《民族音乐》《艺术探索》《黄钟（武汉音乐学院学报）》更多>>
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声乐教学应注重形象思维与创造性思维的培养被引量：2
《艺术探索》2007年第5期144-145,共2页邓志武 
本文对声乐教学中形象思维和创造性思维的运用和培养进行了探讨,认为准确的形象思维既能促进对声乐技术动作的正确感知,也能保证技术动作练习的质量,进一步促进声乐技能的形成;而创造性思维则使声乐技能、特别是歌唱艺术向更高的水平发展。
关键词：形象思维 想像 表象 创造性思维 声乐教学 
十八世纪意大利声乐教学之启示被引量：1
《云南艺术学院学报》2007年第3期91-92,共2页邓志武 
阉人歌手从十七世纪开始崛起，十八世纪称霸乐坛．被称为“美声学派的黄金时代”。当时的意大利声乐教育已经摆脱教会垄断的局面，音乐学校纷纷兴起．而主要以波隆尼亚、那波里、罗马、威尼斯、米兰等地五地为声乐训练中心形成了五大美...
关键词：声乐教学 十八世纪 意大利 阉人歌手 十七世纪 黄金时代 声乐教育 音乐学校 
如何寻找美妙的颤音被引量：3
《民族音乐》2007年第4期67-68,共2页邓志武 
颤音(Vibarto)指所演唱或演奏的音在音高上发生迅疾而细微的波动。完美的或悦耳的颤音的颤动频率一般为每秒六～七次,这种频率的颤音给人一种平稳、庄重、宁静而富于生气之感。西肖尔(senshove)说:"
关键词：颤音 歌唱状态 美感 情感 声音 发声器官 演唱者 声乐教学 歌唱艺术 音高 
从共鸣三要素辨析“面罩”唱法
《云南艺术学院学报》2006年第2期71-73,共3页邓志武 
作为十九世纪四大声乐流派之一的“面罩”唱法,至今仍然影响着世界各地的声乐教学与演唱,但对之的批判也越来越多。本文以共鸣三要素为出发点分析“面罩”唱法,提出了辨证、合理地运用“面罩”唱法的观点。
关键词：共鸣三要素 面罩唱法 
歌唱发声中起音的科学分析被引量：2
《黄钟（武汉音乐学院学报）》2006年第1期134-138,112,共6页邓志武 
邓志武:歌唱发声中起音的科学分析1在歌唱发声中,良好的起音是声门闭合、挡气和气息通过声门并振动声带这两方面恰如其分的配合。文章从生理上运用声门冲击学说和贝尔诺利效应对起音进行了分析:提出软起音是一种容易使喉部调节获得自如...
关键词：歌唱发声 起音 声门冲击 贝尔诺利效应 
从声带发声的机能状态论歌唱声区的统一
《艺术探索》2005年第6期76-78,共3页邓志武 
本文对声区形成的根本原因和声区的表现形式进行了详细的分析,为解决声区统一的问题提供了理论上的支持;并认为在发声训练中声区的动态调节是获得声区统一的有效途经。
关键词：声区 机能状态 动态调节 
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