康宁

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加强高中化学学科核心素养培养,提高学生科学思维能力——2016年高考化学探究性试题的分析与启示被引量：37
《考试研究》2017年第2期36-44,共9页田晓梅 康宁 赵俊东 何文 
2016年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目化学学科组工作成果
学生的学业评价标准和高考考试标准需要围绕核心素养来制定。本文依据《考生水平表现标准(化学)》,对2016年考生在高考理综化学卷考查探究性试题的作答表现进行评价和分析,并据此提出了加强学科教学的研究、创设真实问题情境、充分认识...
关键词：核心素养 表现标准 探究性试题 评价和分析 教学建议 
基于考生水平表现标准评价对化学教学指导作用的探索与实践
《考试研究》2016年第2期31-41,共11页康宁 田晓梅 赵俊东 
2015年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目化学学科组工作成果
本文依据《考生水平表现标准(化学)》,对参考2015年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)化学试卷的普通高中应届考生分别从总体水平、不同区域水平在知识范畴和能力属别等方面的作答表现进行了客观、科学的分析与评价,通过深入分析考...
关键词：高考 表现标准 不同水平组 化学基本概念理论 教学建议 
高考化学探究性试题的分析与思考
《考试研究》2015年第4期73-78,共6页康宁 吴曼 
"新课程改革下高考理科试题探究能力考查的应用研究"CE3009课题的部分研究成果
随着课程改革的深入,对探究能力的培养日趋受到重视,相应地探究性试题在高考化学试卷中出现的频率也逐年加大。本文在对近年来出现的探究性试题进行分类解析的基础上,分析化学探究性试题在高考中的考查方式,并对探究性试题及其对教学的...
关键词：高考 化学 探究性试题 
基于考生水平表现标准的评价对化学教学指导作用的探索与实践被引量：6
《考试研究》2015年第2期46-56,共11页赵俊东 康宁 田晓梅 
依据《普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)考生水平表现标准(化学)》,对参加2014年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理科综合化学考试部分的普通高中应届考生的作答表现进行分析与评价,提出开展探究性实验专题研究、提升综合实...
关键词：高考 表现标准 不同水平组 化学实验 有机化学 教学建议 
在化学教学实践中探索适性教育
《天津教育》2013年第3期81-82,共2页康宁 
适性教育是教育者根据受教育者的个性差异和发展需求，有针对性地选择适合受教育者自身实际，促进其不断进步与发展的教育，即根据学生的个性、兴趣和能力等差异，进行灵活的有选择的教育。我在高中化学教学实践中围绕如何有效实施适性...
关键词：适性教育 教学实践 高中化学 受教育者 个性差异 发展需求 学生 
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