张恒超

作品数：35被引量：69H指数：5
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供职机构：天津商业大学法学院更多>>
发文主题：语言记忆听者语言内容学习者学习更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学更多>>
发文期刊：《心理技术与应用》《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》《浙江大学学报（理学版）》《心理科学》更多>>
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认知风格和表情对交流学习效果和注意的影响
《绍兴文理学院学报》2023年第12期1-9,共9页张恒超 
国家社会科学基金后期资助项目“交流社会认知”(18FSH014);教育部哲学社会科学研究后期资助项目“交流手势认知研究”(20JHQ091)。
研究设立交流学习任务和迁移任务,安排表情交流和无表情交流两种条件,比较了不同场认知风格交流者的学习效果和选择性注意水平。结果显示:(1)交流学习效果方面,表情和认知风格间交互作用显著,场独立性学习者交流学习效果更优;场独立性...
关键词：认知风格 表情 交流 学习 选择性注意 
语言交流中的观点采择
《苏州科技大学学报（社会科学版）》2023年第4期81-90,108,共11页张恒超 
国家社会科学基金后期资助项目“交流社会认知”(18FSH014);教育部哲学社会科学研究后期资助项目“交流手势认知研究”(20JHQ091)。
语言交流体现了交流者间的观点采择过程。观点采择有助于交流者准确地理解同伴的思想,并从同伴的角度理解交流内容。观点采择过程既与说者的语言发生过程有关,也与听者的语言理解过程有关。观点采择以“词汇带入”方式建立交流共同基础...
关键词：交流 语言 观点采择 
认知风格对交流学习者注意特征的影响
《石家庄学院学报》2022年第6期108-116,共9页张恒超 
国家社会科学基金(18FSH014);教育部哲学社会科学研究(20JHQ091)。
采用交流范式,设立三种认知风格条件,探查认知风格对交流双方语言注意和个人情境下注意水平的影响.结果发现:场独立性组和场依存性组语言选择性注意水平相对一致;高分组条件下场依存性组语言注意集中性水平低于场独立性组.成绩组间选择...
关键词：认知风格 交流 学习 注意 
交流学习者认知风格对双方语言准确性的影响
《河南科技学院学报（社会科学版）》2022年第10期1-10,共10页张恒超 
国家社会科学基金后期资助项目“交流社会认知”(18FSH014),主持人:张恒超;教育部哲学社会科学研究后期资助项目“交流手势认知研究”(20JHQ091),主持人:张恒超。
研究设立三种认知风格,通过交流学习任务和个人迁移任务,比较探查交流学习者认知风格对双方语言准确性的影响。结果显示:①交流中场独立性交流者语言认知加工水平更低,且各认知风格条件下语言准确性均呈不规则的倒U型分布,场独立性认知...
关键词：认知风格 交流 语言 
认知风格对交流学习双方语言内容相似性的影响被引量：1
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2022年第3期84-93,共10页张恒超 
国家社会科学基金后期资助项目(18FSH014)。
研究创设三种场认知风格交流条件,采用交流范式,安排交流学习任务和个人迁移任务,探查认知风格对交流学习双方语言内容相似性的影响。结果表明:交流各阶段中场独立性认知风格交流双方的语言相似性水平最低;场独立性组和场依存性组分别...
关键词：认知风格 交流 语言 
交流合作学习认知特征被引量：1
《武汉科技大学学报（社会科学版）》2022年第3期338-348,共11页张恒超 
国家社会科学基金后期资助项目(编号:18FSH014).
交流合作学习的典型特征在于学习过程中的人际互动性,表现为交流学习者间知识、思想的彼此碰撞和不断融合,即交流合作学习认知“冲突-协调”的转换过程。本文重点归纳和阐述了交流合作学习中的人际互动性、语言媒介特征以及非语言媒介...
关键词：交流合作学习 认知冲突 认知协调 语言参照惯例 听者设计 人际互动 
交流者认知风格对学习的影响
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2020年第3期82-89,共8页张恒超 
国家社会科学基金后期资助项目“交流社会认知”(18FSH014)。
研究创设三种认知风格条件,通过交流学习任务和选择性注意任务,探查认知风格对交流学习的影响。结果发现:整个交流学习过程中,场依存性组学习成绩上升速率显著更慢;场依存性组揭开的维度数量显著更少。研究证实:场独立性学习者的交流学...
关键词：认知风格 交流 学习 
交流共享因素对不同任务中选择性注意的影响
《西南师范大学学报（自然科学版）》2018年第9期11-16,共6页张恒超 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190029)
研究采用交流范式,创设交流学习任务和个人任务,探查不同交流语境下语言注意和个人情境下注意水平的差异.结果发现:①交流任务中语言认知不代表交流认知的全部,仅以语言作为交流媒介时,语言注意水平最高;②对象共享性不具有交流性,且降...
关键词：交流 语言 选择性注意 
参照性交流学习中双方语言相似性的特点及与个人情境的比较
《心理研究》2017年第5期40-46,共7页张恒超 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190029)
研究创设参照性交流情境和个人情境,拟探查参照性交流学习中双方语言相似性的特点及与个人情境的比较特点。结果发现:语言杰卡德相似性在学习阶段1~3间差异显著,5与6阶段间差异显著,8~10阶段相邻间差异显著。参照性交流学习block10的语...
关键词：参照性交流 学习 情境 
共享方式对参照性交流学习过程和选择性注意的影响被引量：1
《心理学探新》2017年第4期307-312,共6页张恒超 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190029)
以288名大学生为被试,采用参照性交流范式,创设三种共享方式,通过学习任务和选择性注意任务,比较探查共享方式对参照性交流学习过程和选择性注意的影响。结果显示:(1)学习阶段6~10中,共享语言、共享语言+对象+表情两种条件间的正确率均...
关键词：参照性交流 共享方式 学习 
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