戴毓庭

作品数：17被引量：9H指数：2
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舞台演绎史诗式自我:《布朗德》和《倍尔·金特》中的戏剧性、哲理与个性——在常熟理工学院“东吴讲堂”上的讲演
《东吴学术》2015年第5期27-41,4,共15页米高.安甘 戴毓庭 黄鹂 
本文讨论易卜生的《布朗德》和《培尔·金特》这两部史诗剧的演出历史,提出这两部片段式、非自然主义的作品启源自他进入现实主义戏剧创作阶段之前,对一种不受制约的自我的反思。本文又认为到了二十世纪,出现了先进的政治史诗剧场之后,...
关键词：诗剧 史诗剧场 多重性格 情感结构 后世 
从“漩涡主义”到“非个性化理论”——庞德、艾略特诗学思想比较
《北京工业大学学报（社会科学版）》2014年第6期64-67,79,共5页戴毓庭 
常熟理工学院校级项目资助(QT1309)
庞德与艾略特是20世纪初意象派诗歌的代表人物,庞德对艾略特早期的诗歌创作有较大的影响,但之后两人形成了不同的诗学思想体系。通过比较分析两者的诗学理论和作品,发现庞德崇尚简约典雅的意象,强调以赋格的形式组织诗篇,以漩涡式的主...
关键词：意象 漩涡 非个性化 客观对应物 
论艾略特之“无我”诗学
《长春理工大学学报（社会科学版）》2014年第10期107-109,共3页戴毓庭 
常熟理工学院校级项目"庞德和艾略特诗学思想比较研究"(QT1309)
自文艺复兴至19世纪浪漫主义,西方文化传统中滥觞于柏拉图的灵感论发展到诗人的天才论,彰显诗人的创作性和情感表现,完全无视文学传统。无论是文学上还是西方社会中,个人主义盛行,个体被不断放大。随着启蒙运动的兴起解放,唯理主义不断...
关键词：个人 传统 唯理主义 无我 
雾·街道·哈姆雷特——非个性化理论在《普鲁弗洛克的情歌》中的体现
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2014年第11期97-98,共2页戴毓庭 朱敏 
常熟理工学院校级项目"庞德和艾略特诗学思想比较研究"阶段性成果;项目编号:QT1309
《普鲁弗洛克的情歌》是艾略特早期诗歌的代表作,该诗在艺术形式上表现出了鲜明的独创性,不仅确立了诗人之后的创作风格也是其诗学理论的具体体现。非个性化理论作为艾略特诗学理论的核心,在《普鲁弗洛克的情歌》这首诗中有着全面的运...
关键词：非个性化 意象 典故 客观对应物 
从接受美学视角解读《神州集》中诗歌意象的再造
《常熟理工学院学报》2014年第5期72-76,共5页戴毓庭 
常熟理工学院校级项目"庞德和艾略特诗学思想比较研究"(QT1309)
接受美学根植于西方的阐释学传统,认为理解是读者视野对象化的过程,是个体期待视野和历史视野的融合。当读者期待视野和作品之间的审美距离过大时又会制约视野融合,读者也无法实现文本召唤结构的具体化。从接受美学角度来看,翻译都是基...
关键词：接受美学 《神州集》 意象 移植 重构 
自然的联兆,生命的诗意——生态视阈下的《海浪》
《牡丹江大学学报》2014年第8期35-37,共3页戴毓庭 王茹蕙 
《海浪》因其高度诗意化、程式化与哲理化的特质被誉为弗吉尼亚·伍尔夫后期实验作品的顶峰。她以诗化的笔致营构了"海浪"这一一以贯之的核心意象,并把生命之玄思悬为鹄的,融生态主义意蕴于文本创作中,约略呈示了生态整体主义及生态美...
关键词：伍尔夫 生态批评 生态整体主义 生态美学 
生态美学批评视阈下的《海浪》
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2014年第6期86-87,共2页戴毓庭 王茹蕙 
伍尔夫以诗化的笔致,融生态主义思想于《海浪》创作中。她另辟蹊径,自抒机杼,注重生态智慧的异质性、多元性以及互补性,抵拒消除差异的齐一化和均质化,呈示了生态整体主义及生态美学等诸多生态思索。
关键词：伍尔夫 《海浪》 生态美学批评 
复义·意象·诗歌阐释——从连系式角度谈中西诗中的语法性复义
《作家》2013年第08X期177-178,共2页戴毓庭 
常熟理工学院外语学院项目“诗歌英汉互译:抽象与具象之间”,编号:Wy1003
汉语语法灵活,主语、系词等相关成分都能省略,因而能在诗歌中流动建构意象,同时,时空、人物关系的不确定造成了大量语法性复义,使诗歌朦胧含蓄。而英语语法严密,句法的完整性将意象限制在凝固的时态、情境关系中,语法性复义的缺失减少...
关键词：意象 语法性复义 意象派 
网络环境下大学英语机考实践与研究——以常熟理工学院大学英语机考为例被引量：4
《常熟理工学院学报》2012年第12期56-59,共4页张霞 张捷 戴毓庭 
江苏省教育厅高等教育教改一般项目"大学英语计算机网络测试研究"(2011JSJG475)
随着网络及多媒体技术在大学英语教学上的辅助作用日益提高,基于计算机的语言测试亦将逐渐成为测试的主导形式。本文以常熟理工学院大学英语机考的实践为例,概述了大学英语机考的理论依据;阐述了大学英语机考的可行性和必然性及其对于...
关键词：大学英语 机考 网络环境 
中西文化比较视域下的大学英语自主学习
《常熟理工学院学报》2012年第6期79-82,共4页戴毓庭 
常熟理工学院校级立项课题"学习动机复合型激励构想的课堂教学模式探讨"(ZD11012011)
自主学习是一种源自西方的教育理念,它的内涵决定了其既是学习模式也是教学策略的本质。追溯自主学习理念的文化渊源,分析其文化前提、文化支撑和理论框架有助于厘清大学英语自主学习涉及的中西文化差异,阐明其对中国英语学习者的影响。
关键词：自主学习 文化渊源 文化差异 
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