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艺考改革后美术类校考院校录取学生结构变化的研究——以某双一流专业美术学院为例
《美术教育研究》2025年第5期49-54,88,共7页章雁 赵健杰 韦乐 
2024年全国艺术类高考进行了一次重要的改革,教育部对艺术类高考的各个环节进行了指导性调整,很多高校从考试、录取等方面进行相应的调整,最终录取的学生结构也发生了一定的变化。以某双一流美术类院校为例,对比分析该校改革后录取的学...
关键词：艺考改革 美术类院校 数据分析 
美术专业院校人才培养多元评价 毕业展的回望与思考
《新美术》2024年第4期253-259,共7页韦乐 曹晓阳 
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“美术专业院校人才培养多元评价——毕业展的回望与思考”(项目编号:jg20180037)成果。
人才培养始终是教育的首要任务和根本目标。2018年9月,党中央召开了全国教育大会,随后发布了《中国教育现代化2035》纲领性文件。教育部也先后召开了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”和“全国研究生教育大会”。
关键词：中国教育现代化 研究生教育 高等学校 多元评价 人才培养 美术专业 毕业展 纲领性文件 
基于Python的高校自主招生数据处理工作应用的探索研究
《中国信息技术教育》2024年第10期103-108,共6页章雁 韦乐 赵健杰 
中国美术学院2021年院级一般课题“基于Python的考试数据统计的研究与软件开发”(项目编号:YB2021009)。
为提高高校自主招生数据处理工作的效率并对数据进行进一步挖掘,本文提出应在报名、考试、录取各个阶段,结合高校自主招生工作中的实际应用场景,充分利用Python语言丰富的生态系统,实现数据整理、分析、可视化等操作,进一步提高数据处...
关键词：PYTHON 高校自主招生 数据处理 
美术学科本科课程质量评价体系与运行机制的思考
《艺术教育》2016年第3期144-145,共2页韦乐 
2013年度浙江省高等教育教学改革研究项目"美术学科本科课程质量评价体系与运行机制研究"研究成果;项目编号:jg2013024
课程质量评价是保障高等教育质量、提高高等教育水平的必然要求。美术学科的本科教学由于自身的课程教学特征,不适合用综合性院校的各类课程教学评估机制来评价。作者希望通过研究,建立简单清晰、操作性强、契合美术学科特点的本科课程...
关键词：美术学科 本科课程 质量评价体系 运行机制 
美术教育中的“顿悟”教学法
《艺术教育》2015年第5期238-239,共2页韦乐 
"顿悟"教学法是我国传统教育中的重要教学方法,历史悠久。西方一直到20世纪初期,才提出"顿悟"学习理论,从心理学角度解释了"顿悟"学习的心理机制。传统美术教育中"顿悟"教学法由于与中国的传统艺术思维相适应,使历代大师、名家都受益于...
关键词：顿悟 美术教育 体验 
高等美术教育本科“两段式”人才培养模式理论与实践——以中国美术学院为例被引量：3
《艺术教育》2014年第3期131-133,共3页韦乐 唐菲 
浙江省教育厅2012年度科研计划项目研究成果;课题编号:Y201225026
师徒(父子)授受制培养模式、班级授课制培养模式、"两段式"人才培养模式是高等美术教育本科人才培养的三种基本模式。而现今被各美术院校运用最多的就是"两段式"人才培养模式。为更好地发挥"两段式"人才培养模式作用,完善高等美术教育...
关键词：高等美术教育 “两段式” 人才培养模式 
现代美术类院校实验室管理运行模式分析研究被引量：10
《实验技术与管理》2009年第11期168-170,共3页沈烈毅 韦乐 
浙江省教育厅科研计划项目(20060706)
我国高等美术院校实验室长期以来一直参考理工科院校实验室的发展,越来越不适应高等美术教育的特点。通过考察高等美术院校实验室的变迁,对高等美术院校实验室的现状提出一些思考,探索建立属于高等美术院校特有的实验室管理体系。
关键词：美术院校 美术教育 实验室管理 
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