万慧君

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发文主题：FLASH制作研究语言研究性学习汉语国际教育教学引导更多>>
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研究语言和分析语言——汉语国际教育专业汉语语言类专业课教学探究
《甘肃广播电视大学学报》2015年第6期49-51,60,共4页杨同军 万慧君 
国家社会科学基金项目"汉译佛经词语的佛教化和本土化演变研究"(11BYY061)
汉语是汉语国际教育专业中国学生的母语,其汉语语言类专业课教学应引导学生进行研究性学习,即引导他们培养研究语言的意识和学会分析语言的理论及方法。
关键词：研究语言 分析语言 汉语 教学引导 研究性学习 
作文教学中的“气韵”引导
《甘肃教育》2007年第04S期26-26,共1页万慧君 
朱光潜曾说：“文学是人格的流露。一个文人必须是一个人，须有学问和经验所逐渐铸就的丰富精神生活。有了这个基础。他让所见所闻、所感所接触的文字很本色地流露出来，不装腔、不作势，水到渠成，他就成就了他的独到的风格”（《从我...
关键词：作文教学 “气韵” 引导 方法 
用FLASH制作生物《质壁分离》动画
《中小学电教（学生版）》2002年第6期58-59,共2页张江华 万慧君 
以往教师在讲述高中生物《质壁分离》这一内容时,均通过实验方法向学生讲述渗透作用原理,但操作过程过于复杂,且实验材料不易选取,而用Flash将其制作成动画则操作简单,学生可形象直观地观察到这一运动过程。现以失水现象为例说明其制作...
关键词：《质壁分离》 高中 生物教学 FLASH 动画制作 失水现象 
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