余守萍

作品数：39被引量：116H指数：4
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供职机构：南京晓庄学院更多>>
发文主题：意识形态校园文化校园中国共产党实践教学更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
发文期刊：《广西社会科学》《长春理工大学学报（高教版）》《中共合肥市委党校学报》《教学与管理（理论版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金江苏省社会科学基金更多>>
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新时代意识形态风险治理研究态势分析及未来展望
《中共合肥市委党校学报》2024年第5期11-19,共9页余守萍 
国家社科基金一般项目“以总体国家安全观为导向建构意识形态风险治理体系研究”(立项编号:24BKS115);江苏高校哲学社会科学研究重大项目“习近平文化思想融入高校思政课教学研究”(立项编号:2024SJZDSZ021)。
意识形态风险治理是新时代主流意识形态安全建设的重要一环。党的十八大以来,学界围绕意识形态风险的表现样态、意识形态风险治理的内涵、价值意蕴及实践策略展开了多方位研究,用丰硕的研究成果明晰了新时代加强意识形态风险治理的基本...
关键词：意识形态风险治理 态势分析 未来展望 
习近平坚持以人民为中心发展教育重要论述研究述评
《中共合肥市委党校学报》2023年第4期37-42,共6页余守萍 
2022年度江苏省教育科学规划重点课题“习近平‘坚持以人民为中心发展教育’重要论述研究”(立项编号:B/2022/01/131)的阶段性成果。
坚持以人民为中心发展教育,明确了新时代推进教育高质发量发展的基本方略。深化习近平坚持以人民为中心发展教育重要论述研究,是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、加快推进教育现代化和教育强国建设的内在要求。梳理已有研究...
关键词：习近平 坚持以人民为中心发展教育 拓展 
新媒体时代学校思想政治工作话语体系困境及创新路径被引量：1
《中学政治教学参考》2020年第12期34-36,共3页余守萍 胡辰 
江苏省社会科学基金项目“新时代意识形态工作的人民性研究”(18MLB006);南京晓庄学院思政专项“高校知识分子队伍意识形态责任落实研究”(2019SZKT01);南京晓庄学院教师党支部书记“双带头人”项目“增强高校教师思想政治工作话语亲和力研究”(2019ZBSJXM06)成果。
话语体系是学校思想政治工作开展的重要依托,服务于主流意识形态弘扬。新媒体的全方位渗透,使学校思想政治工作话语建设获得多方位支撑,但话语权威面临挑战;话语表达更具形象性,但话语认同的难度增加;话语传播更有实效性,但话语权的掌...
关键词：新媒体 思想政治工作 话语体系 困境 创新路径 
马克思恩格斯关于意识形态阶层的独特认识及当代启示被引量：2
《南京政治学院学报》2017年第3期32-38,共7页余守萍 王永贵 
国家社科基金2015年度重大项目"习近平总书记意识形态建设系列重要讲话的理论贡献和实践要求研究"(15ZDA002);中宣部文化名家暨"四个一批"人才资助项目;江苏省"青蓝工程"科技创新团队;江苏省"六大人才高峰"资助项目
马克思恩格斯强调,物质与精神生产的分工及其导致的阶级分化使得意识形态阶层的产生成为必然。作为统治阶级的思想家和"伙计",意识形态阶层承担着意识形态生产与教化的主要职能,建构为统治合法性辩护的意识形态并实现其社会认同。唯心...
关键词：意识形态 意识形态阶层 意识形态工作者 
民主革命时期中共意识形态工作的经验及其当代价值——立足于经济与意识形态工作关系的思考
《长白学刊》2017年第3期109-114,共6页余守萍 王永贵 
国家社科基金重大项目"习近平总书记意识形态建设系列重要讲话的理论贡献和实践要求研究"(15ZDA002);江苏省"青蓝工程"科技创新团队的阶段研究成果
民主革命时期中国共产党不断深化经济建设,为革命战争奠定物质基础;高度重视意识形态工作,为革命战争凝聚力量;强调意识形态工作自觉服务于经济建设。新时期进一步推动经济与意识形态工作,要以唯物史观奠定处理两者关系的哲学基础,坚持...
关键词：民主革命时期 中国共产党 经济工作 意识形态工作 
民主革命时期中国共产党意识形态教育的经验与启示被引量：2
《思想政治教育研究》2017年第3期70-74,共5页余守萍 
国家社会科学基金重大项目"习近平总书记意识形态建设系列重要讲话的理论贡献和实践要求研究"(15ZDA002);南京晓庄学院思想政治重点项目"中国共产党意识形态教育的历史经验及启示"(2015SZKT05)
意识形态教育作为民主革命时期中国共产党加强意识形态工作的重要内容,是取得中国革命领导权和局部执政合法性的重要保障。民主革命时期中国共产党在实践中重视意识形态教育的地位、突出意识形态教育的功能、明确意识形态教育的内容、...
关键词：民主革命时期 中国共产党 意识形态教育 
马克思主义理论教育的内在本质、功能诉求及当代建设——基于意识形态视阈
《广西社会科学》2017年第3期193-198,共6页余守萍 
国家社会科学基金重大项目(15ZDA002);江苏省"青蓝工程"科技创新团队;南京晓庄学院思政研究重点项目(2017SZKT02)
在意识形态的视阈下审视,马克思主义理论教育实质上是无产阶级的意识形态教育。理论教育是科学意识形态产生的重要环节,是实现阶级意识觉醒的基本途径,也是加强无产阶级团结的精神动力。新时期面对意识形态领域的新变化,应坚持马克思主...
关键词：意识形态 马克思主义 理论教育 内在本质 功能诉求 
《德意志意识形态》与马克思批判性意识形态观被引量：2
《中学政治教学参考（下旬）》2017年第3期84-87,共4页余守萍 
国家社科基金重点项目“习近平总书记意识形态战略思想研究”(14AZD001);江苏省社科基金重大项目“当前我国意识形态领域热点难点问题研究”(13ZD001);南京晓庄学院思政研究重点项目“高校意识形态工作话语体系创新研究”(2017SZKT02)阶段性成果
《德意志意识形态》（以下简称《形态》）是理解马克思批判性意识形态观的重要文本。只有在文本解读中,我们才能完整地把握马克思批判性意识形态观的形成、内涵及其转变。在《形态》写作前,通过对已有理论成果的借鉴和政治实践的深入,...
关键词：《德意志意识形态》 马克思 批判性意识形态观 
延安时期毛泽东“着重从思想上建党”思想的文本解读
《党的文献》2017年第1期75-80,共6页余守萍 
"着重从思想上建党",是延安时期毛泽东党建思想的重要组成部分。他提出,"掌握思想领导是掌握一切领导的第一位";"需要展开一个无产阶级对非无产阶级的思想斗争";"掌握思想之实施为干部教育";"要把全党变成一个大学校";"不但要武的,我们...
关键词：延安时期 毛泽东 党的建设 从思想上建党 
《中国近现代史纲要》课程立体化教学资源的建设与应用被引量：3
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2016年第10期209-210,139,共3页余守萍 
南京晓庄学院2014年教育教学改革研究项目:立体化教学资源支持下的高校思政课课堂互动教学研究--以<中国近现代史纲要>课程为例
作为高校思想政治理论课程之一,《中国近现代史纲要》课程主旨是在"两个了解"的基础上,帮助学生领会"四个选择"。此目标的实现,离不开学生主体性和学习积极性的调动,离不开课程互动教学的有效开展。而这必须得到课程立体化教学资源的支...
关键词：中国近现代史纲要 立体化教学资源 建设 
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