孟华

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供职机构：广东培正学院更多>>
发文主题：本科新生非英语专业外语学习观念外语学习高中英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《惠州学院学报》《读书文摘（青年版）》《宜春学院学报》更多>>
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创新教改,实践特色办学——广东培正学院英语强化教学项目的实施历程回顾及总结
《读书文摘（青年版）》2015年第4期245-246,共2页孟华 
广东培正学院英语教育中心的英语强化教学项目是一项教学创新。主要实施方法有:编班方式与强化对象的调整、课程与课时的调整、外籍教师的教学管理与完善、正式强化前对新生的动员等,取得了良好的成效,提高了学生的英语能力。
关键词：英语强化教学 实施方法 经验 
坚持外语特色教学,培养实用型外语人才被引量：1
《广东培正学院学报》2009年第1期61-65,60,共6页《广东外语人才培养的社会需求调查》课题组 孟华 
广东培正学院2008年院级课题
课题组通过分别对广东省企业、广东培正学院毕业生及在校生的问卷调查,采取集中发放、实地走访、电话访谈等方式,了解到广东省企业特别重视应用型人才的英语听、说技能,未来普遍对员工外语能力的要求会越来越高;参与培正英语强化教学项...
关键词：广东省 应用型人才 英语强化教学 
关于外语学习观念体系的调查研究——以广东培正学院非英语专业本科新生为例被引量：1
《惠州学院学报》2008年第2期99-104,共6页孟华 
学习者的外语学习观念对其外语学习有不可忽视的影响。教师要帮助学习者构建适合他们自己的科学外语学习观念体系,必须首先了解和评价同类学习者已有的基本的外语学习观念。以民办高校广东培正学院非英语专业本科新生为对象,通过调查问...
关键词：外语学习观念 非英语专业 本科新生 
关于外语学习观念体系的调查研究——以广东培正学院非英语专业本科新生为例
《广东培正学院学报》2007年第4期74-78,共5页孟华 
学习者的外语学习观念对其外语学习有不可忽视的影响。构建科学的外语学习观念体系是改善外语学习效果的必需。因此教师必须首先了解和评价特定类型的学习者现有的基本外语学习观念。本研究以广东培正学院非英语专业本科新生为对象,通...
关键词：外语学习观念 体系 构建 非英语专业 本科新生 
论高中英语与大学英语的衔接策略被引量：6
《宜春学院学报》2007年第S1期199-201,共3页孟华 
国家教育部于新世纪初先后颁发了《普通高中英语课程标准(实验)》和《大学英语课程教学要求(试行)》两份全国性的外语教学指导性文件。通过对两份文件的比较解读,发现高中英语新课程与大学英语首先在课程性质、教学目标上是一致的;同时...
关键词：高中英语 大学英语 衔接 策略 
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