张剑

作品数：9被引量：2H指数：1
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供职机构：安徽省滁州中学更多>>
发文主题：高中物理复习探讨科学思维内化模型构建更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《青少年日记（教育教学研究）》《湖南中学物理》《学园》《物理教师》更多>>
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突出核心知识教学 注重物理观念内化——天体运动问题的复习探讨被引量：1
《中学物理教学参考》2020年第3期58-63,共6页万鹏 张剑 
天体运动是历年高考的核心考点,其总体特点是紧扣时代背景,考查主干知识。立足课本内容及考纲要求,结合近年高考试题,从"理解三个定律、明确两种轨迹、区分三个长度"的三个角度,梳理解决问题策略,希望能对相关知识的复习备考有所帮助。
关键词：主干知识 模型构建 三个长度 时代情境 
思维导图对高中物理教学改革的影响分析
《考试周刊》2019年第59期170-170,共1页张剑 万鹏 牛志松 
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用于课堂教学当中。思维导图属于新型教学方式的一种,在高中物理教学中运用思维导图教学,能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识,也更加...
关键词：思维导图 高中物理 教学影响 
高中物理教学改革的必要性和改革路径分析
《考试周刊》2019年第60期175-175,共1页张剑 万鹏 牛志松 
高中物理一直是许多学生的主要问题,因为物理学科的特殊性,并非所有学生都对物理有一定的兴趣。近年来,大多数的高中生表示物理学习很困难,不知道该怎么去学习。对应新课标的改革,新的教学方法和理念层出不尽,教师应利用改革的有效性改...
关键词：高中物理 课堂教学 改革 
高中物理概念教学策略
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第6期182-182,共1页万鹏 牛志松 张剑 
物理学的基础是物理学的概念。这也是对于提高物理教学实效来说的主要途径之一。物理学的物理部分是物理概念的重要组成部分。物理基础知识学习的重要组成部分是使学生准确、牢固地建立物理概念,这也是物理教学成功的关键。
关键词：概念 策略 
多角度计算圆锥摆弹力的冲量
《物理教师》2018年第9期85-86,共2页王云 张剑 牛志松 
变力冲量的计算是高考、自主招生、竞赛的常见考点，解题方法较多．不同层次的考查角度和要求有所不同．本文以计算圆锥摆弹力的冲量为切入点，分析不同解题方法的特点，利用一题多解理清物理规律间的联系，构建比较完整、立体的知识结...
关键词：变力冲量 圆锥摆 弹力 
牵住传送带模型的“牛鼻子”
《理科考试研究（高中版）》2018年第9期39-41,共3页王云 张剑 牛志松 
物理学习需要基于观察和实验,建构物理模型,掌握模型可以有效提升对物理本质的理解,提高解决物理问题的效率,培养学生的科学素养.传送带是高中物理常见模型,其过程复杂,牵涉物理量多,背景材料具有现实性,学生难以抓住主要矛盾.引导学生...
关键词：传送带 共速 摩擦力 突变 
例谈基于核心素养的物理习题教学——一道电磁感应习题的核心思维培养被引量：1
《湖南中学物理》2018年第6期87-89,共3页王云 牛志松 张剑 
物理习题蕴含着丰富的物理观念和科学思维,通过科学思维的构建有效地加强科学探究的能力,对科学态度和责任有更深的理解。物理习题蕴含的科学思维包括分析、综合、抽象、概括、推理、论证等,这些科学思维方法在习题教学中可以润物细无...
关键词：科学素养 科学思维 物理习题 
“力的分解”定量演示仪
《学园》2013年第31期128-128,共1页张剑 
本套实验器材可用于“按效果分解力”时寻找力的作用效果，并根据等效替代原理寻找两分力的实验值，检验它是否与理论值相同，从而验证力可以按效果分解，通过该实验还可以总结出“按效果分解力”的步骤。
关键词：力的分解 效果 定量 
新课标中问题教学法的有效性
《学园》2013年第32期70-70,共1页张剑 
在新课标问题教学中以学生为主体，教师设计问题，引导学生探究问题、解决问题，从而激发学生的学习兴趣和动机，加强学生在生活中运用知识的能力，可借此考核学生对知识的领悟与掌握情况。使问题贯穿于整个教学过程，从而将传统的问题...
关键词：新课标 问题教学法 有效性 
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