蔡梅兰

作品数：5被引量：4H指数：1
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发文期刊：《中小学音乐教育》《课程教育研究》《新校园（阅读版）》《文理导航》更多>>
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音乐创作实践教学的思考与探索被引量：1
《中小学音乐教育》2020年第11期34-37,共4页蔡梅兰 
2020年泉州市基础教育教学改革专项课题《中小学音乐“创作实践”教学的策略研究》(立项批准号QJYKT2020—163)。
大家都知道《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(后文简称《课标》)有四个内容标准,分别是感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化,在这里笔者将就创造领域中的创作实践部分来谈谈自身的看法。一、了解创作实践重视创作实践说起《课标...
关键词：思考与探索 后文 实践教学 音乐与相关文化 感受与欣赏 音乐创作 义务教育 《课标》 
且奏且研,我们走在路上——口风琴教学初探
《新校园（阅读版）》2017年第7X期153-153,共1页蔡梅兰 庄婉红 
镜头一:每当上学或下学,学生提着五颜六色的琴袋,漫步在校园里,成为校园一道亮丽的风景线。镜头二:悠扬悦耳的琴声无时不在校园回荡,余音袅袅,如珠落玉盘。循着琴声走过去,看到的是学生右手在琴键上飞舞,嘴里含着吹管,整齐地一吹一吐。...
关键词：口风琴 教学初探 在路上 
课堂乐器显特色 乐声悠扬伴成长
《文理导航》2017年第12期71-71,74,共2页蔡梅兰 张毓惠 
在音乐课堂教学当中,乐器教学目前没有受到重视,主要原因是由于乐器教学缺乏美感,学生演奏不出动听的音乐,感受不到演奏的乐趣,从而对乐器的学习失去兴趣,这是造成目前音乐课堂缺乏乐器学习的主要原因。因此,只有正确把握了课堂教学的特...
关键词：课堂乐器 演奏教学 演奏美感 
初中歌曲教学中如何更好地实施聆听感受法
《音乐时空》2015年第1期177-177,共1页蔡梅兰 
音乐是一种听觉艺术,能给人带来奇妙的感受。所以,在进行音乐教学时,应该注重人的听觉感受,以聆听和感受为主要的音乐审美方式。在初中阶段,学生对生活和事物的感受尤其灵敏。而对学生进行歌曲教学,正是希望能让学生更好的感受到音乐的...
关键词：初中歌曲教学 聆听感受法 实施 
有效教 快乐学——初中班级合唱教学有效性探究被引量：3
《课程教育研究》2014年第12期234-234,共1页蔡梅兰 
新的《音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学。”但是在实际教学中，很多老师就都有意无意的避开了合唱歌曲，特别是在公开教学，更是几乎看不到合唱的影子。究其原因就是一个字“怕”。一“怕”简单教学出不来合唱效果，二“怕...
关键词：感受欣赏 循序渐进 形式多样 
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