赵彩丽

作品数：4被引量：18H指数：2
导出分析报告
供职机构：阜阳师范学院更多>>
发文主题：高中语文选修课课程内容国培计划农村教师在职教育更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《语文学刊》《中小学教师培训》《现代语文（中旬．教学研究）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金安徽省教学研究项目安徽省教育科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
如何撰写起步作文评语
《语文学刊》2016年第18期131-132,共2页赵彩丽 
教育部人文社会科学研究青年项目:资本与地位:农村教师专业身份认同的实证考察——以A省16地市为例(课题批号:14YJC880060);安徽省教学研究项目:卓越教师“研课”技能微课程设计研究(课题批号:2014jyxm228)的阶段性成果
起步作文评语具有育人、交流、示范等多种功能。当前起步作文评语在形式上容易“格式化”，内容上趋于“扁平化”。需要从“认清起步作文特质，有针对性地撰写评语”“基于小学生的认知特点，撰写个性化评语”“体现起步作文的‘教学’...
关键词：起步作文 评语 
“深入理解”是种怎样的理解——基于文本体式的视角
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第6期95-96,共2页赵彩丽 
教育部人文社会科学研究青年项目:资本与地位:农村教师专业身份认同的实证考察——以A省16地市为例(课题批号:14YJC880060);安徽省教学研究项目:卓越教师“研课”技能微课程设计研究(2014jyxm228)的阶段性成果
对于文学类文本而言,＂深入理解＂应采取＂鉴赏者阅读取向＂,重在＂分享＂而不是＂占有＂作者独特的人生感悟与体验,进而积累认知,陶冶性情。对于实用类文本而言,＂深入理解＂应采取＂解读者阅读取向＂,重在理解作者＂说了什么＂、＂怎...
关键词：文本理解 高频词汇 阅读取向 认知图式 阅读教学 鉴赏者 人生感悟 文学类 解读者 阅读模式 
农村教师在职教育的困境与出路——基于“国培计划”的反思被引量：2
《中小学教师培训》2015年第9期9-13,共5页石耀华 赵彩丽 
教育部2014年度人文社会科学研究青年项目"资本与地位:农村教师专业身份认同的实证考察--以A省16地市为例"(批准号:14YJC880060);安徽省2014年度教学研究项目"卓越教师‘研课’技能微课程设计研究"(批准号:2014jyxm228);"地方高师院校教师教育精品化战略的理论与实践"(批准号:2014jyxm752)
反思近四年"国培计划"的实施过程,结合历年训前需求调查问卷的数据分析,我们发现,农村教师对在职教育的认识是模糊的,判断是偏颇的,培训机构的工作思路也比较含混,培训实施稍显凌乱。"农村教师研究的视点错位"与"农村教师在职教育价值...
关键词：农村教师 在职教育 困境 出路 
试论高中语文选修课课程内容的现状与出路被引量：16
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2014年第3期127-129,共3页石耀华 赵彩丽 
安徽省教育科学规划项目"新课程高中语文选修课有效教学策略研究"(JK10161);阜阳师范学院人文社会科学研究一般项目"基于阜阳本土文化的高中语文选修课课程资源开发研究"(2010FSSK04)
从课程论的视野审视高中语文选修课的课程内容,会发现它模糊了"选修课"与"选修课具体形态"的概念,缺乏顺利建构课程内容的根基;混淆了"课程内容"、"教材内容"、"教学内容"等概念的内涵,影响课程内容的有效生成;没有理顺"能力取向"为主...
关键词：高中语文选修课 课程内容 出路 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部