史力范

作品数：18被引量：247H指数：4
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供职机构：大连教育学院更多>>
发文主题：小学语文口语交际教学口语交际教师教育技术培训更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《小学语文教学》《中小学信息技术教育》《中小学教师培训》更多>>
所获基金：辽宁省社会科学规划基金国家社会科学基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育科学规划课题更多>>
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中小学教师论文写作主动性探究
《大连教育学院学报》2023年第2期20-22,共3页史力范 
中小学教师主动进行论文写作,需要教师明确论文写作意义,激发和维持写作动机,学会科学运用时间管理的方法,熟悉论文写作流程。
关键词：论文写作 自主性 动机 时间管理 
美国信息技术教育应用的历史回眸:期望影响与现实影响被引量：3
《电化教育研究》2022年第11期115-121,128,共8页吕巾娇 刘美凤 史力范 
2021年度国家社会科学基金教育学一般课题“信息技术支持下的分层教学系统设计研究”(课题编号:BCA210083)。
推动技术的教育应用是教育技术领域的光荣使命。20世纪中期以来,信息技术飞速发展,但其对学校教育的影响比起对其他领域的影响还较弱。以史为鉴、理性探索,教育技术可以更具实效。文章采用文献研究法与历史研究法,梳理了美国信息技术在...
关键词：信息技术 学校教育 期望影响 现实影响 美国历史 
谈学术期刊编辑与中小学教师沟通
《大连教育学院学报》2022年第3期77-78,共2页史力范 
学术期刊编辑与中小学教师作者的良好沟通能促进彼此的成长。编辑要根据中小学教师实践经验丰富、写作水平差异大的特点,采用科学的沟通策略,即遵循“先扬后抑”的原则,尽量使用电子邮件沟通,注意语言开放性。
关键词：学术期刊编辑 中小学教师 沟通 
中小学教师论文写作探讨
《大连教育学院学报》2021年第4期17-18,共2页史力范 
中小学教师写的论文一般是经验总结或者理论探究,论文的写作一般要经过确定选题、撰写、修改以及投稿与反馈的过程。中小学教师要提高写作水平,可以通过多写反思日志积累素材,练习文献综述拓展思路,练笔尝试形成文稿,并在与编辑沟通的...
关键词：中小学教师 论文 写作 
期刊新编辑成长的思考
《大连教育学院学报》2021年第1期79-80,共2页史力范 
出版单位都会有新编辑的加入,新编辑要充分学习出版专业职业资格考试教材;积极参加各种专业培训;选择师傅对新编辑进行"传帮带"。
关键词：新编辑 期刊 成长 
一线教师撰写学术论文的探讨被引量：3
《大连教育学院学报》2020年第1期7-8,共2页史力范 
一线教师撰写学术论文的常见问题包括主题不明确,题目及各级标题缺少逻辑关系,理论提炼能力薄弱,语言不够简洁;学术论文的写作建议包括突出主题,明确论点,尝试金字塔写作法,理论学习和实践反思相结合,尝试自改论文。
关键词：一线教师 学术论文 思考 
谈教师与互联网思维被引量：1
《大连教育学院学报》2019年第2期4-5,共2页史力范 
人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题“互联网+教师教育创新发展的实践研究”(KC2016-045);辽宁省社科规划基金课题“基于VR技术的教育出版发展路径研究”(L17BXW010)
强调教师了解互联网思维的必要性,指出互联网思维中的用户思维预示教育的趋势必将走向“学习者为中心”,简约思维强调教师语言的简洁性,大数据思维是教育测评的导向。
关键词：教师 互联网思维 用户思维 简约思维 大数据思维 
谈互联网时代教师的学习
《大连教育学院学报》2018年第4期6-7,共2页史力范 
人民教育出版社课程教材研究所"十三五"课题"互联网+教师教育创新发展的实践研究"(KC2016-045)
互联网时代学习资源获取便捷,学习不受时空限制,学习行为的产生和消退更易发生。教师热爱学习的行为具有强烈的示范和榜样作用。教师要构建自身的学习目标和知识结构,要组建学习共同体,要利用学习目标主导无意学习。
关键词：互联网时代 教师 学习 
虚拟现实技术在教育领域应用的理性认识被引量：7
《大连教育学院学报》2017年第4期37-38,共2页史力范 
辽宁省社会科学规划基金项目"基于VR技术的教育出版发展路径研究"(L17BXW010)
虚拟现实技术可以提高学习者的学习动机,促进彼此间的交流合作,激发学习者的创造力,但是虚拟现实技术用于教学投入成本高,教学资源有限,教学效果难以评价。
关键词：虚拟现实 教育 应用 
谈微课的设计与制作被引量：1
《大连教育学院学报》2015年第4期44-45,共2页史力范 
辽宁省教育科学"十二五"规划2014年度课题"基于微课的教师专业发展新范式研究"(JG14CB108)
微课具有短、小、精、活的特点,中小学教师进行微课设计要基于微课特点,系统考虑学习目标、学习者、学习策略和学习评价,掌握制作微课的常用方法。
关键词：微课 设计 制作 
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