吕勇兵

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发文领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《晋中学院学报》《吕梁学院学报》《语文建设》《名作欣赏（学术版）（下旬）》更多>>
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汉语言文学教学改革探索——评《古-汉语文学语言词汇概论》
《中国教育学刊》2022年第11期I0038-I0038,共1页吕勇兵 
汉语言课程是以培养大学生的文学素养为目标的课程。随着当今社会的不断发展,人们的思想观念发生了变化。传统汉语言文学教学模式的弊端越来越明显,要想提高汉语言文学教学水平,就需要进行汉语言文学教学改革,探索新的教学方法与教学模...
关键词：文学素养 汉语言文学教学 汉语书面语 教学模式 改革探索 思想观念 汉语言课程 性质和特点 
河曲方言俗成语的语义认知机制:隐喻和转喻被引量：1
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2017年第12期123-124,147,共3页刘红霞 吕勇兵 
河曲方言中存在着大量的俗成语,它们在语义方面颇有特色,不仅表达生动形象、骨感强,而且内涵曲折又丰富、表意效果超强。从语义认知角度来看,这主要缘于这些俗成语中广泛使用了隐喻和转喻模式,利用相似和相关联想实现借言此人、此物来...
关键词：河曲方言 俗成语 语义认知 隐喻 转喻 
应用型本科院校现代汉语教学的新思路被引量：1
《吕梁学院学报》2017年第1期84-86,共3页吕勇兵 
近年来在现代汉语教学中表现出了教学内容的知识化(专业化、脱离运用实际)、呆板化、趋同化,教学手段的传统化、简单化、研究化等问题。在新升本科院校及应用型本科院校中表现得尤为突出。当前现代汉语教学亟需增强应用性。一是教学内...
关键词：现代汉语教学 适应性 应用性 转向 
汉语方言的回应语及其感谢语类别研究被引量：1
《语文建设》2015年第2X期26-27,共2页吕勇兵 
山西省教育厅项目"吕梁方言民俗语义研究";编号20122286
随着汉语方言研究的不断深入,而且研究的方法和手段也在进一步发展,因此有部分的汉语言研究方面的专家和学者就对汉语方言的回应语和感谢语的组成类别进行研究,从而让更多的人了解汉语方言回应语和感谢语的基本构成,进而使人们在方言中...
关键词：汉语方言 回应语 感谢语 分类 
“永远”的词汇化历程被引量：1
《吕梁学院学报》2013年第6期22-28,32,共8页吕勇兵 景宇飞 郭登爱 
"永远"的词汇化历程兼具典型性和独特性,词汇化结果也颇为复杂。词汇化历程分为四个阶段,且还在不断发展当中。词汇化诱因既来自词汇内部又来自整个汉语系统。词汇内部原因一般只在特定阶段发挥作用,汉语系统的演化对词汇的影响则是自...
关键词：词汇化 副词化 渐变性 双音节 主观性 
现代汉语复指动词的再分类及其特殊类型分析
《吕梁学院学报》2013年第1期25-27,共3页吕勇兵 景宇飞 
复指动词是现代汉语中一类特殊的动词类型,在运用情况分析的基础上明确其内涵,并寻求更加系统全面的分类方法确是有益的探索。而空语类概念的引入无疑对现代汉语复指动词研究有方法论指导意义,可全面揭示隐含主语型复指动词的结构特点,...
关键词：复指动词 隐含主语 空语类 
从高师院校教学现状看教学新理念的价值——以吕梁学院汉语言文学专业为例被引量：4
《吕梁学院学报》2011年第6期72-75,共4页孙小彬 高文丹 吕勇兵 
2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目"高师汉语言文学专业教学模式和教学方法的研究与实践"的阶段性研究成果
针对目前地方性高师院校汉语言文学专业在教学中存在的问题,提出了"以人为本,把握汉语言文学专业特征,创建课程体系,创新教学模式,改革教学方法,培养专业素养,提升职业能力,强化人文素质、服务教师教育"的汉语言文学教学新理念。
关键词：以人为本 高师院校 汉语言文学专业 教学新理念 
文学语言中的话语自我修正现象
《吕梁高等专科学校学报》2006年第4期16-19,共4页吕勇兵 
话语自我修正的原因,主要是交际双方、话语语境、语义表达、效果追求等。话语自我修正可分为自我引导———自我修正与对方引导———自我修正、完全式的自我修正与省略式的自我修正、言语修正与表情举止修正、说话人自我交代的自我修...
关键词：文学语言 话语自我修正 标记 策略 
现代汉语中的“警察叔叔”类称谓被引量：1
《吕梁高等专科学校学报》2006年第1期36-38,共3页吕勇兵 刘红霞 
正确运用不同的称谓可以使言语交际更加得体。现代汉语中的“警察叔叔”类称谓有不同于其他称谓的特点,遵循“职业(职务)+亲属(称谓)”、“职业(职务)+职业(特殊职业)”的结构原则,表达说话人的主观情感态度。这类称谓多受表达习惯的制约。
关键词：称谓 得体 制约因素 
大学生社会实践的规范化、制度化运作被引量：8
《晋中学院学报》2005年第1期64-66,共3页王辉 吕勇兵 
社会实践是我国高等教育的一个重要组成部分。作为大学生的一门必修课程,社会实践应坚持课程与活动相结合,校内与校外相结合,集中与分散相结合,无偿和有偿相结合的原则。在实践中,要增加科技含量,进行课程化设计、活动化促进、基地化建...
关键词：社会实践 大学生 高等教育 课程化管理 制度化运作 
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