汉语书面语

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试论基于语料库的聋生汉语句式习得研究
《汉字文化》2025年第5期155-158,共4页黄自然 
浙江省社科规划课题“浙江聋生汉语书面语句式语料库建设与句式习得研究”(项目编号:23NDJC143YB);杭州市社科规划课题“基于语料库的杭州市聋生汉语书面语句式习得研究”(项目编号:M22JC075)的研究成果。
在回顾聋生汉语书面语语料库建设和句式习得已有研究成果的基础上,文章讨论聋生汉语书面语句式语料库的研制和聋生书面语句式习得研究的程序和内容,最后指出本研究的意义与价值。
关键词：聋生 汉语书面语 语料库 句式 习得 
语篇视角下留学生汉语书面语表达能力提升策略
《汉语学习》2025年第1期73-81,共9页姜丽萍 刘豪妍 
2022年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国际中文教育语法知识体系重构与多模态语法教学系统建设研究”(项目编号:22JJD740015);2022年教育部中外语言合作交流中心重大项目“基于《等级标准》的语法学习多模态资源库建设与应用”(项目编号:22YH04A)资助。
留学生汉语书面语表达能力一直是国际中文教育领域需要关注和解决的重点和难点问题之一。目前,留学生在书面语表达方面仍存在难以顺利成文、成文出现问题等问题。究其缘由,在于考试类大纲、标准要求与HSK考试以及教学类大纲要求与教学...
关键词：语篇 留学生 汉语书面语 表达能力 提升策略 
ChatGPT掌握现代汉语书面语的句长规律了吗?
《语言文字应用》2024年第2期124-134,共11页周义凯 刘海涛 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“数据驱动的外语能力发展研究”(22JJD740018)的资助。
本文用兰卡斯特汉语语料库中15种书面语体的文本研究了汉语整句、小句单位长度的关系,并比较了其中3种语体文本与ChatGPT生成文本的句长分布。结果表明:现代汉语书面语的整句和小句符合语言中相邻层级单位的长度关系规律;ChatGPT生成的...
关键词：现代汉语 句长分布 语言普遍性 语体差异 ChatGPT 
低年级听障学生汉语书面语语法偏误情况分析及改善策略——以个案R为例
《广西教育》2024年第16期69-72,共4页罗舒玲 
为了解听障学生学习书面语语法的困难,研究者选取西部地区某特殊教育学校听障学生个案R为研究对象,对其书面语语料情况和影响因素进行分析,从中发现造成语法偏误的影响因素主要有听力生理障碍、手语和目的语迁移作用、语法知识缺乏和中...
关键词：听障学生 书面语 语法 个案研究 语法偏误 
特殊教育学校语文课堂融合利用信息技术的实践与思考
《成功密码》2024年第5期55-56,共2页张谢莉 
随着线上各类课程持续火爆,现代信息技术与课堂教学的融合趋势日渐加深。在特殊教育学校,现有手语词汇量很难满足听障学生语文学习需求,而借助多媒体技术教学可使语文课堂更加轻松、高效。现代信息技术在听障学生语文学科教学的应用,就...
关键词：多媒体技术教学 语文课堂 听障学生 汉语言文字 特殊教育学校 社会交往能力 汉语书面语 语文学科教学 
国际中文教育的使命及其他被引量：12
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2024年第1期1-4,共4页陆俭明 
文章首先强调要明确认识国际中文教育的使命是为世界各国培养他们所需要的高素质的中文人才;其次表示国际中文教育的使命决定必须抓好汉语书面语教学,并充分陈述了理由;最后指出要开展好汉语书面语教学,目前亟须马上组织力量积极开展“...
关键词：国际中文教育 汉语书面语教学 汉语书面语教学研究 教育使命 
有关汉字的提案
《英语世界》2023年第12期109-112,共4页沙博理 任东升(译注) 焦琳(译注) 
汉语书面语约有七八千个表意文字,一般叫作汉字。字与字之间几乎完全不成体系,没什么逻辑联系。阅读一份报纸最少需要认识两千个字,稍微复杂点的读物则需要认识三四千个字。
关键词：汉语书面语 表意文字 逻辑联系 汉字 报纸 
国际中文教育必须重视和加强汉语书面语教学被引量：12
《华文教学与研究》2023年第4期25-29,共5页陆俭明 
国际中文教育的真正使命是培养两方面人才:一是懂中文、会中文的“双语或多语人才”;二是高水平、高素质的中文人才,包括中文教师、中文翻译家和汉学家、中国通。文章指出,要完成国际中文教育的使命,必须重视和加强汉语书面语教学,并陈...
关键词：国际中文教育 使命 汉语书面语教学 汉语书面语教学研究 
聋生汉语书面语动词习得偏误分析被引量：2
《宜宾学院学报》2023年第7期72-79,共8页陈珂 邓大柱 
安徽哲学社科规划项目“基于语料库的安徽聋生汉语书面语句式习得研究”(AHSKY2020D137)。
以49名在校聋生的日记作为研究对象,从语法、语义、语用三个层面对聋生书面语偏误进行分析,发现聋生书面语偏误的具体类型涵盖了遗漏、误加、替代和错序这四种类型。在聋生小学至高中阶段的书面语动词习得中,语法偏误都是最为突出的问题...
关键词：聋生 动词 习得偏误 
培智学校中高年级段智障学生汉语书面语句法偏误研究被引量：1
《现代特殊教育》2023年第8期22-28,共7页征文维 王娜 王志强 
辽宁省教育厅项目“特殊教育学校教师专业学习共同体研究”(W201683637)成果。
采用文本分析法对146名智障学生书面语中的897例句法偏误进行分析。研究发现,句法偏误主要表现为搭配不当、语序不当和成分冗缺。其中,搭配不当主要体现为主谓、谓宾搭配不当;语序不当主要体现为主谓、谓宾语序不当,且该问题存在跨障碍...
关键词：培智学校 智力障碍学生 汉语书面语 句法偏误 文本分析 
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