王志强

作品数：27被引量：208H指数：7
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发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《绥化学院学报》《中国特殊教育》《教育学报》《教育观察》更多>>
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智力障碍学生书面语句法偏误原因与对策分析
《绥化学院学报》2024年第10期55-58,共4页征文维 张立秋 王志强 
辽宁省教育科学规划项目“培智学校语文教科书编写特征比较研究”(JG22CB254)。
智力障碍学生书面语表达中存在句法偏误问题,原因主要在于,教师句法教学存在不足之处;智力障碍学生句法学习能力相对较弱;家长对待家校合作的态度不积极;汉语句法知识较难掌握。为此,需要重视职后教育,多途径提升教师专业能力;创新教育...
关键词：智力障碍学生 书面语句法偏误 原因与对策 
提升培智学校学生倾听与说话能力的教学策略探究
《绥化学院学报》2024年第7期40-43,共4页刘博 王志强 张立秋 
辽宁省教育科学规划项目“培智学校语文教科书编写特征比较研究”(JG22CB254)。
培智学校学生存在倾听与说话问题,但目前培智学校语文教学还存在教师对倾听与说话认识不够全面、教学形式单一、过度依赖教科书和缺乏评价机制的问题。基于此,提出如下策略:一是教师应深入学习课程标准,制定适切的教学目标;二是教学需...
关键词：培智学校学生 倾听与说话能力 教学策略 
培智学校中、高年级段学生汉字书写偏误研究
《现代特殊教育》2024年第10期46-51,共6页高曼 刘光铎 王志强 
辽宁省教育科学规划项目“培智学校语文教科书编写特征比较研究”(JG22CB254)的成果。
以三所培智学校168名中、高年级段学生一学年的作业、考试试卷为语料,从笔画、部件、整字三个层面探讨汉字书写偏误特征。研究发现,偏误集中在笔画、部件层面。在笔画层面,笔画变形偏误、笔画组合关系偏误和笔画误代偏误较为突出;智力...
关键词：汉字 书写 偏误 培智学校 
汉语特殊儿童口语叙事能力研究综述
《绥化学院学报》2024年第4期131-136,共6页宋淑尧 王志强 
辽宁省教育厅项目(W201683637)。
采用文献分析法,对汉语特殊儿童口语叙事能力的评估、发展特征和干预进行述评。研究发现:汉语特殊儿童口语叙事能力的评估以故事复述法为主,评估指标涉及宏观和微观两个层面;特殊儿童口语叙事能力落后于典型发展儿童,但具有发展的可能性...
关键词：汉语特殊儿童 口语叙事能力 研究综述 
培智学校中高年级段智障学生汉语书面语句法偏误研究被引量：1
《现代特殊教育》2023年第8期22-28,共7页征文维 王娜 王志强 
辽宁省教育厅项目“特殊教育学校教师专业学习共同体研究”(W201683637)成果。
采用文本分析法对146名智障学生书面语中的897例句法偏误进行分析。研究发现,句法偏误主要表现为搭配不当、语序不当和成分冗缺。其中,搭配不当主要体现为主谓、谓宾搭配不当;语序不当主要体现为主谓、谓宾语序不当,且该问题存在跨障碍...
关键词：培智学校 智力障碍学生 汉语书面语 句法偏误 文本分析 
应用系统提示法干预孤独症谱系障碍幼儿自发性共同注意的效果被引量：1
《中国健康心理学杂志》2023年第4期481-487,共7页沙鹏 王志强 董欣 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题(编号:DHA200368)。
目的:探究应用系统提示法干预孤独症谱系障碍(ASD)幼儿自发性共同注意的效果。方法:选取27名ASD幼儿的主要看护者应用系统提示法对其实施自发性共同注意干预。以自发性共同注意观测量表中视线转换、指示与展示3项自发性共同注意行为为...
关键词：孤独症谱系障碍 自发性共同注意 系统提示法 干预效果 
共同注意能力提升对孤独症儿童社会交往能力发展的实证研究被引量：2
《中国健康心理学杂志》2023年第1期15-21,共7页董欣 王志强 沙鹏 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题(编号:DHA200368)。
目的:探究共同注意能力提升对孤独症儿童语言、模仿及社会互动3项社会交往能力发展的影响并分析其影响机制。方法:采用桌面时光与地板时光相结合的手段干预4名被试的共同注意,自变量为干预前后被试共同注意能力的变化,因变量为被试在共...
关键词：孤独症 共同注意 社会交往 实证研究 儿童 
基于巡回指导教师视角的巡回指导能力指标体系建构研究被引量：7
《中国特殊教育》2022年第7期71-81,共11页王志强 张浩然 
中国博士后科学基金项目“融合教育背景下巡回教师胜任特征及其形成机制研究”(2017M611256);田家炳基金会项目“辽宁省特殊教育基础能力提升项目”(200704411)。
研究基于巡回指导教师视角,运用德尔菲法与层次分析法建构巡回指导能力指标体系,并分析指标权重。该体系包括3个一级指标、9个二级指标和42个三级指标。一级指标权重由高到低为基本理念(36.9%)、基本技能(32.6%)和基本知识(30.5%)。各...
关键词：巡回指导教师 巡回指导能力 指标体系 德尔菲法 层次分析法 
基于教师学习共同体的特殊教育学校校本教研优化策略被引量：2
《现代特殊教育》2022年第12期10-15,共6页张浩然 宋淑尧 王志强 
辽宁省教育厅项目“特殊教育学校教师专业学习共同体研究”(W201683637)。
特殊教育学校校本教研存在教研活动指向偏差、教研活动方法欠缺、教师主动意识欠缺和教研活动保障不足的问题。基于教师学习共同体可采取的优化策略为:鼓励教师形成个人愿景,并讨论生成共同愿景和共同近景,以理清教研活动指向;开展团体...
关键词：特殊教育学校 校本教研 教师学习共同体 
特殊学校教师培训问题与对策研究
《绥化学院学报》2022年第4期68-73,共6页王志强 苗金霞 张浩然 
辽宁省教育厅项目“特殊教育学校教师专业学习共同体研究”(W201683637)。
培训是特殊学校教师专业学习的重要形式。特殊学校教师培训在机会分配、内容和形式选择上存在问题,同时,特殊学校教师在培训中也出现被动的学习心理。产生问题的原因在于,培训忽视特殊学校教师学习的主体性、社会性和情境性。基于此,研...
关键词：教师培训 特殊学校 问题与对策 成人学习视角 
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