吴原

作品数：36被引量：86H指数：5
导出分析报告
供职机构：天水师范学院教师教育学院更多>>
发文主题：教育研究教育教育理论论教育教育学知识更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教育学术月刊》《当代教育与文化》《安徽师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题甘肃省社科规划项目甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教育研究的实践转向与教育创新被引量：8
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2016年第5期75-81,共7页吴原 
天水师范学院"青蓝人才"基金工程项目;2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"教师实践性知识的生成与发展机制研究:生活史的视角"(14YJC880084)的阶段性成果
尽管教育研究走向实践已然成为时代的潮流,但我们仍然需要对实践转向的内涵和诉求进行讨论。分析何为教育研究的实践转向能够帮助研究者在自身角色定位、研究态度选择和实际行动中做出恰当的判断;同时也有助于实践者在教育研究走向实践...
关键词：教育研究 实践转向 创新 
重审教育的基本属性——生活探究的视角
《当代教育与文化》2015年第2期1-6,共6页吴原 
天水师范学院"青蓝人才"工程基金项目资助
创新教育理论需要从生活探究的视角出发。人探究生活的过程即是人开展教育活动的过程,在此意义上,教育以生活探究为基本存在方式。生活探究是形成好教育的途径,并帮助人通过教育追求美好生活。在教育研究中,要坚持把生活探究与教育视为...
关键词：生活探究 教育 属性 
让小学生学“不严格”数学
《好家长》2015年第25期208-,共1页赵彦文 吴原 
新课程改革以来,教育教学的理念和思想得到空前的发展,在教学实践中也有越来越多的交流机会,有一些经验虽未形成理论,却也在积极的影响着各个教育教学工作者。在教学中我们常常会碰到这样的困惑:有些小学生对数学学习不感兴趣,甚至有强...
关键词：交流机会 无力感 新课程改革 习得性 吴正 封闭图形 量力性原则 定义方式 学有余力 个体差异 
教育研究实践转向的认识论路径被引量：5
《重庆高教研究》2014年第3期15-20,共6页吴原 
2013年度甘肃省社科规划项目(13YD034);天水师范学院中青年教师科研资助项目(TSA1327);天水师范学院"青蓝人才"工程基金
教育研究走向实践需要避免陷入方法运用的误区而导致错误的研究倾向,同时还要超越范式转换思维的影响,采取复杂、连贯和整体的视角看待实践转向的发生。最为重要的是,教育研究要深入教育实践,寻找教育实践的逻辑,才能保证教育研究真正...
关键词：教育研究 实践转向 认识论 路径 
教育的学术传统:内涵与追求
《当代教育与文化》2014年第3期18-23,共6页吴原 
2013年度甘肃省社科规划项目"‘实践崇拜’现象与教育改革的价值取向研究"(13YD034);天水师范学院中青年教师科研资助项目(TSA1327);天水师范学院"青蓝人才"工程基金项目
教育是与生活同构的探究活动,这一性质使教育在寻找突破,关注人生的过程中形成了自身独特的学术传统。教育的学术传统不是约定俗成的做法或习俗,也不是既定的规范与知识,而是由教育寻找人的发展与成长的内在诉求所驱使而形成的实践意图...
关键词：教育学术传统 生活探究 内在诉求 现实表现 
问题意识与教育研究被引量：11
《教育发展研究》2014年第3期61-65,共5页吴原 
2013年度甘肃省社科规划项目"‘实践崇拜’现象与教育改革的价值取向研究"(13YD034);天水师范学院中青年教师科研资助项目(TSA1327)的部分成果
在当前的教育研究中,以解决问题为出发点的方法的广泛运用,逐步被异化为以应用方法为核心的问题解决,从而造成研究中问题的淡出与方法的凸显,使"问题意识"仅成为研究过程中所涉及到的抽象概念,而非实践诉求。教育研究的本质是对生活的考...
关键词：教育研究 方法 问题意识 反思 
论惰性与克服惰性的基本路径被引量：1
《天水师范学院学报》2014年第1期24-28,共5页吴原 
2013年度甘肃省社科规划项目"‘实践崇拜’现象与教育改革的价值取向研究"(13YD034);天水师范学院中青年教师科研资助项目(TSA1327);天水师范学院"青蓝人才"阶段性成果
惰性是人类的自然本性之一,是人类社会发展的无形障碍。惰性表现在人的个体身上即为人的个体惰性;表现在社会群体之中就是人的社会惰性。产生惰性的原因是多方面的,我们需要对传统文化中的惰性因素进行悬置与拒斥,并在此基础上实现对传...
关键词：惰性 表现 危害 克服 
“实践崇拜”与“拯救实践”——论教育研究中的价值偏执和认识矫正被引量：5
《湖南师范大学教育科学学报》2014年第1期68-72,共5页吴原 
2013年度甘肃省社科规划项目"‘实践崇拜’现象与教育改革的价值取向研究"[13YD034];2013年度天水师范学院"青蓝人才"工程基金资助
在对现代教育研究"走不下去"的焦虑与指责中,教育理论研究越来越受到人们的轻视甚至贬低,这加速了教育研究领域中"实践崇拜"现象的产生。教育研究中的"实践崇拜"具体表现为盲目跟风的实践崇拜、功利实用的实践崇拜和无视实践的实践崇拜...
关键词：教育研究 “走不下去” “实践崇拜” 价值选择 
素质教育:发展现状与实践指向
《西北成人教育学院学报》2012年第6期42-45,共4页吴原 
作为我国教育改革的核心概念,素质教育的出现和发展既离不开我国优秀传统文化的浸染,也得益于党的教育方针在教育实践中的落实。然而,长期以来,有关素质教育的概念却一直众说纷纭,在造成观念混乱的同时,更导致了现实操作中的不堪。实施...
关键词：素质教育 党的教育方针 全面发展 
教育研究的回归
《师资建设》2011年第8期93-94,共2页刘旭东 吴原 
随着认识加深，科学被逐渐解释为“从所有的行动者与相关领域的视角来看的共同行动”，它不再被理解为是仅仅探究、控制操作自然的活动。“科学研究是一种寻求性的活动，它发生在技能、实践和工具的实践性背景下，而不是发生在系统的理...
关键词：教育研究 回归 科学研究 理论背景 行动者 实践 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部