尹姬

作品数：4被引量：3H指数：1
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发文主题：教学改革综合英语教学综合英语思辨能力课程更多>>
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发文期刊：《文学教育》《高教学刊》《科教文汇》《牡丹江教育学院学报》更多>>
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试论思辨能力在综合英语教学中的培养路径被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2018年第12期41-44,共4页尹姬 
2015年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目"英语专业大学生思辨能力的递进式培养模式研究"(编号:2015JGA162);2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目"基于语料库的"中国-东盟"新闻报道的批评话语分析研究"(编号:2018KY0070);2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目"高校专业英语综合课翻转课堂教学模式的探索与实践"(编号:2017JGA147);2018年广西高等教育本科教学改革工程项目"数字化教学视阈下基于互联网的区域特色本科口译教学研究与实践"(编号:2018JGA128);2018年广西人文社会科学发展研究中心项目"大数据与人工智能背景下西部民族地区高校思想政治教育融入英语课堂的路径研究"(编号:ZN201808)阶段性成果;2017年广西师范大学教育教学改革重点立项项目"<国标>背景下英语专业综合英语教学与学生思辨能力发展改革研究"(编号:2017XJGZ11)
为了改变英语专业学生"思辨缺席"的现状,应将思辨能力的培养纳入专业课程的教学过程。现以英语专业综合英语教学中的《十四级台阶》为例,从教学内容设计、教学方式和评价体系三方面简要探讨以思辨能力的培养为导向的综合英语课程教学改革。
关键词：综合英语 思辨能力 教学改革 十四级台阶 
论越南裔美国作家乐·莱·黑斯里斯的《天翻地覆》
《文学教育》2018年第16期34-35,共2页尹姬 曾紫琼 
2012年广西师范大学校级科研项目(人文社会科学类)"族裔散居批评视角下越南裔美国作家的文化属性研究"(师政科技[2012]12号);广西师范大学教育发展基金会"教师成长基金"项目"越南裔美国作家的流散写作研究"(项目编号:EDF2013009);广西师范大学越南研究中心项目"文化记忆与身份认同视角下1.5代越南裔美国文学研究"(项目编号:YN2017007);2017年广西师范大学教育教学改革立项项目"<国标>背景下英语专业综合英语教学与学生思辨能力发展改革研究"(项目编号:2017XJGZ11);广西人文社会科学发展研究中心2013年度青年专项项目"多元文化视野中越南裔美国作家的文化属性研究"(项目编号:QNYB13019)
越南裔美国作家乐·莱·黑斯里斯的回忆录《天翻地覆》以女性为叙事视角,分别讲述了黎里在越战前后所经历的天翻地覆的生活和命运。本文以黎里的身份探寻为出发点,关注她被边缘化的"他者"地位,勾勒出她从"他者"的处境到表述自我的历程,...
关键词：边缘化 身份构建 双重他者 
西部院校《固体废物处理与处置》课程双语教学的实践被引量：1
《高教学刊》2018年第8期129-131,共3页尹姬 张漓杉 
2016年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目"<固体废物处理与处置>双语教学改革与实践方案研究"(编号:2016JGB167);2017年广西师范大学教育教学改革立项项目"<国标>背景下英语专业综合英语教学与学生思辨能力发展改革研究"(编号:2017XJGZ11);2012年广西师范大学校级科研项目(人文社会科学类)"族裔散居批评视角下越南裔美国作家的文化属性研究"(师政科技[2012]12号);广西师范大学教育发展基金会第三期"教师成长基金"项目"越南裔美国作家的流散写作研究"(编号:EDF2013009);广西人文社会科学发展研究中心2013年度青年专项项目"多元文化视野中越南裔美国作家的文化属性研究"(编号:QNYB13019);广西师范大学越南研究中心项目"文化记忆与身份认同视角下1.5代越南裔美国文学研究"(编号:YN2017007)
从西部地方性本科院校开展双语教学的基本情况出发,结合"固体废物处理与处置"课程实施双语教学以来的实际情况,分析了西部地方性本科院校开展双语教学过程中所存在的教师、学生外语水平、教学资源等方面的问题。结合实际教学,探讨了西...
关键词：双语教学 西部地方性院校 固体废物处理与处置课程 
任务型教学模式下的学生自主学习能力培养——以英美文学课教学为例
《科教文汇》2012年第16期122-122,133,共2页尹姬 
广西人文社会科学发展研究中心"科学研究工程--特色研究团队培育工程":广西对外文化交流研究项目成果之一
学习者的自主性在任务型语言教学中起着至关重要的作用。本文将任务型教学模式运用到高校英语专业英美文学课的教学中,探讨以学生为中心的任务型教学模式下的英美文学教学如何提高学生的自主学习能力。
关键词：自主学习能力 任务型教学 英美文学课 
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