张大鸣

作品数：17被引量：94H指数：5
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发文期刊：《四川文理学院学报》《四川戏剧》《艺术教育》《作家》更多>>
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论舞蹈教学的思维特点和思维训练被引量：3
《四川戏剧》2015年第6期159-161,共3页付晶 张大鸣 
四川省高校人文社科重点基地"教师师德研究中心"基金资助项目"师德与教师专业发展研究"阶段性成果;项目编号:CJSD14-002
思维是舞蹈者获得技巧、提升舞蹈表现能力的原动力。舞蹈教学是技巧训练和艺术表现能力提高的重要环节,舞蹈教学中思维具有思辨性、艺术性、创新性特点,协调好思维与技巧训练的互动关系,强化思维的科学训练对提高教学效率有重要现实意义。
关键词：舞蹈教学 思维特点 艺术性 训练方法 
民族生态文化与舞蹈民族风格被引量：2
《四川戏剧》2015年第1期123-125,共3页杨雯 张大鸣 
民族生态文化是民族文化艺术形成的源泉,也是民族文化发展和传承的基础。特定的自然生态、丰富的人文历史以及民族宗教信仰等孕育了丰富的民族民间舞蹈,形成独特的舞蹈民族风格,它是民族精神与情感的自然流露。人类的物质和精神活动与...
关键词：生态文化 民族舞蹈 民族性格 风格特点 
舞蹈与“控制”被引量：4
《北京舞蹈学院学报》2012年第1期78-81,共4页张大鸣 傅晶 
四川省应用心理学研究中心课题论文;编号cxsl-01002015
舞蹈以人的肢体作为表现工具,靠肢体的协调运动来完成艺术表现,整个表现过程都需要大脑的有效控制。舞蹈表演是一项系统工程,包括对大脑意识、肢体语言、呼吸、情感、表现心理等的有效调控。控制是舞者重要的素质,它需要通过舞者完备的...
关键词：舞蹈 表演 控制 肢体 情感 修养 
“舞蹈心理治疗”的发展与意义被引量：5
《音乐大观》2011年第9期60-61,共2页张大鸣 王彤 
四川省应用心理学研究中心课题(cxsl-01002015)
舞蹈心理疗法作为一种新兴心理治疗技术正在世界各国逐渐兴起,现已具有丰富的理论体系,完善的培训机构和鉴定标准,已成为艺术治疗大家族中,较为成熟的疗法之一。本文就舞蹈心理疗法的起源、发展及意义进行比较研究。
关键词：舞蹈心理治疗 发展 现实意义 
试论舞蹈的民族风格及形成动因被引量：1
《作家》2010年第18期261-262,共2页张大鸣 
风格是舞蹈表现的核心,我国由于不同地域环境、生活方式、审美意识等,表现出民族特有的风格,体现出民族风格的丰富性。本文着力研究舞蹈民族风格对舞蹈的艺术表现和发展所具有的极其重要的现实意义。
关键词：舞蹈 民族风格 性格特征 
试论音乐“造形”特点与舞蹈创作的互动关系被引量：5
《音乐创作》2010年第5期154-155,共2页张大鸣 付国庆 
音乐与舞蹈都是深度表现人们情感的艺术，音乐与舞蹈在表现上具有互补性和同步性，二者的互动能塑造更为准确、更为鲜明的形象和更深刻、细致的内心情感。
关键词：音乐造形 情感性 舞蹈表现 互动关系 
试论舞蹈艺术活动中的创造性思维被引量：6
《美与时代（美学）（下）》2010年第9期88-89,共2页张大鸣 
创造性思维是人类开拓和认识新领域的思维方式,它也是舞蹈者从事艺术表现、发展技巧的最佳思维方式。从辩证思维、个性化思维、逆向性思维、互动性思维的特点、作用以及与舞蹈活动的联系与对其影响,可以揭示出:创造性思维是舞蹈多元艺...
关键词：创造性思维 舞蹈者 艺术活动 思维方式 个性化思维 逆向性思维 艺术表现 辩证思维 
试论舞蹈教学中的情感激发与培养被引量：15
《大舞台》2010年第4期189-190,共2页张大鸣 
舞蹈是深度表现情感的艺术,舞蹈的技巧训练是一个复杂的情感心理过程。情感在舞蹈教学中发挥着独特而重要的作用,教师应该在教学中关注、思索和研究情感激发与培养,真正让情感成为完善舞蹈技巧和舞蹈表现能力的强大推动力。
关键词：舞蹈教学 情感激发 情感培养 
舞蹈教学中教师教学语言的艺术性被引量：4
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2010年第2期22-23,共2页张大鸣 
舞蹈是用肢体语言表现美的艺术,既有科学性,更需要艺术性,教师要将如何塑造美的艺术传导给学生,需要有特殊的教学方法和手段。教师若能灵活运用具有"艺术性"的教学语言,就能极大地提高教学效率。
关键词：舞蹈教学 教师语言 艺术性 
论舞蹈训练中“感觉”的培养被引量：4
《北京舞蹈学院学报》2010年第1期64-67,共4页张大鸣 
舞蹈感觉是舞者在舞蹈肢体运动中对音乐韵律和肢体美的体验及感悟。舞蹈训练中的"感觉"主要贯穿于舞蹈技巧训练和艺术表现过程中。在舞蹈训练中应该培养舞者正确的艺术审美观和"美感",使舞者能自觉、积极地按照艺术的规律去进行艺术美...
关键词：舞蹈教学 感觉培养 音乐感觉 舞蹈感觉 艺术修养 
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