李一媛

作品数：5被引量：38H指数：4
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供职机构：广西师范大学更多>>
发文主题：中小学教师教师培训心理适应性心理课程更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》《继续教育研究》《教育探索》更多>>
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个性化教师培训模式探究被引量：8
《继续教育研究》2005年第4期104-107,共4页宋凤宁 李一媛 
广西教育科学十五规划重点课题"新课改背景下我区中小学教师素质的现状调查及培养模式研究"的系列成果。项目编号:2004年A类10号。
近年来,随着我国全面启动中小学教师继续教育工程的进一步实施,教师培训的研究和实践成为关注的热点之一。论文指出,新世纪教师培训模式的研究和实践应该注重教师的个性化和学校的特色化,因此,个性化的教师培训是其必然的发展趋势。论...
关键词：教师培训 培训模式 中小学 继续教育 个性化教师 
新课程实施中教师阻抗因素的调查及对策研究被引量：8
《教育探索》2005年第7期21-24,共4页宋凤宁 李一媛 张琼 
教师是新课程的实施者,教师的态度与行为直接决定着课程改革的成败。调查发现,教师在实施新课程中,遇到了诸多的阻抗因素:一是新课程改革所需的硬件与软件的不配套;二是现有评价体系的滞后;三是缺乏家长的配合;四是教师自身素质的缺失;...
关键词：新课程实施 教师 阻抗因素 对策 
广西中小学教师实施新课程的心理适应性调查及调适研究被引量：12
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2004年第4期85-91,共7页宋凤宁 李一媛 谭静 
广西教育科学十五规划重点课题 (2 0 0 4年 A类 10号 )
由于新课程的实施与原有的教育环境、教育观念、评价标准、教育者自身的条件都可能存在矛盾与冲突 ,因而 ,在推进基础教育课程改革的进程中 ,教师对新课程的心理适应性的问题显得尤为突出。运用团体测量法和个人访谈法对 16 79名中小学...
关键词：新课程 教师 心理适应性 
网络教学的“应然”和“实然”被引量：5
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2004年第2期87-91,共5页宋凤宁 李一媛 张琼 
20 0 3年新世纪广西高等教育教改工程重点资助项目 (2 0 0 3年新增 5号 )
随着信息技术的高速发展 ,网络教学日益成为一种新兴的必不可少的教学模式。从应然和实然的角度看 ,理想的网络教学与现实中的网络教学存在较大的差距 ,其原因是原有教学观念的根深蒂固、教师计算机应用能力限制、缺乏高质量的网络教学...
关键词：网络教学 应然 实然 
人种学方法在教育科学研究中的应用被引量：5
《长春师范学院学报》2004年第1期26-30,共5页袁磊 李一媛 
教育人种学研究是运用现象学哲学方法论,借鉴教育人类学学科体系的研究方法的一种教育研究方法和模式,在西方兴起已逾百年,但其传入我国,被我国学者接受还是近十多年的事,在我国有关这方面的专著和论文甚少,但是由于它的自身特点,在教...
关键词：人种学 现象学 教育人种学 
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