林奇

作品数：2被引量：4H指数：1
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供职机构：福建省惠安高级中学更多>>
发文主题：学生思维高中数学教学教学过程教学方式课堂提问艺术更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学教学通讯》《数学学习与研究》更多>>
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“双减”政策下对优化课后作业的实践与思考——以“菱形的性质和判定(第1课时)”课后作业设计为例
《数学教学通讯》2024年第23期61-62,82,共3页林奇 
为切实贯彻“双减”政策,教师必须认真研究教学、研究学生,切实从教学实际出发精心设计作业,全面提高作业质量,以确保“双减”政策平稳落地.教学中,教师应紧扣教学内容和基本学情设计分层、弹性和个性化作业,为学生提供时间和空间去思...
关键词：双减 作业质量 数学核心素养 
高中数学教学中的课堂提问艺术被引量：4
《数学学习与研究》2010年第17期35-35,共1页林奇 
课堂教学提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学方式．通过提问，可以检查学生对已学知识的掌握情况；可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点，突破难点；可以发挥教师的主导作用，及时调节教学进程...
关键词：课堂提问艺术 高中数学教学 课堂教学提问 学生思路 教学方式 相互交流 教学过程 学生思维 
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