林跃明

作品数：4被引量：8H指数：2
导出分析报告
供职机构：珠海城市职业技术学院更多>>
发文主题：构成教学数码时代艺术设计专业办学理念技术应用更多>>
发文领域：艺术文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《美术大观》《珠海城市职业技术学院学报》《美术观察》更多>>
所获基金：广东省教育科学“十五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于工作室制的高职“绑定式”学习激励机制探索被引量：1
《美术大观》2013年第10期131-131,共1页林跃明 
高职教育过程中,如何激发学生主动学习的热情、充分挖掘他们的潜能,是提高专业教学质量的重要课题。建立合理、有效的学习激励机制并得到科学运作是解决问题的关键。"绑定式"学习激励机制从管理学角度提出了较切合实际的方法和措施,并...
关键词：高职教育 绑定激励 学习动力 
现代信息技术与中学美术教师继续教育课程整合探究被引量：1
《珠海城市职业技术学院学报》2006年第2期49-53,共5页林跃明 
本文系广东省教育科学“十五”规划课题《现代教育技术与中小学教师继续教育学科教学整合研究》（课题批准号：JYA02081）阶段成果.
随着人们对教学对象主体性的认识和尊重，引发出教师继续教育的内容和方式的变革，人们普遍认识到，教师继续教育所追求的不仅要提升学员的教学能力，而且要促进学员自身全面、健康发展的人性化目标的实现。为此，充分发挥信息技术的优...
关键词：信息技术 美术教师继续教育 课程整合 学习环境 
谈数码时代艺术设计专业的构成教学被引量：4
《美术观察》2006年第5期114-114,共1页林跃明 
20世纪初，德国包豪斯学院率先摈弃了传统的教学模式，创立“艺术与技术相结合”的办学理念，“构成”被纳入设计教育中，平面构成、立体构成以及色彩构成成为所有艺术设计类学科的基础。这一崭新的教学方法在二战结束后迅速在欧美国家...
关键词：艺术设计专业 教学模式 数码时代 20世纪初 设计教育 技术应用 办学理念 
谈数码时代的构成教学被引量：2
《珠海城市职业技术学院学报》2006年第1期25-28,共4页林跃明 
在全球数字化扣网络化来势迅猛的今天，数码技术辅助的设计领域开发已日渐扩延至人们的生活中，艺术设计的数码设计已越来越受到人们的关注。但是，当人们在高校艺术设计的构成教学过程中谈及现代的数码技术运用时又是显得那么地犹豫与...
关键词：构成教学 数码技术 教学手段 培养目标 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部