柴素芳

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发文主题：大学生幸福观思想政治理论课大学生幸福观德育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《学校党建与思想教育》《思想教育研究》《河北大学学报（哲学社会科学版）》《河北大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目河北省哲学社会科学规划研究项目保定市社会科学规划研究课题河北省科学技术研究与发展计划项目更多>>
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加强劳动教育 培育时代新人被引量：8
《中国高等教育》2021年第9期10-12,共3页柴素芳 蔡亚楠 
教育部2018年度示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(重点选题)“柴素芳全国高校思想政治理论课名师工作室建设”(编号18JDSZK025)的研究成果。
新时代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。本文分析了加强新时代大学生劳动教育的重要意义及加强新...
关键词：新时代劳动教育 劳动精神 当代价值 
以微信为载体增强高校思想政治教育的亲和力与实效性被引量：40
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2017年第2期37-45,共9页柴素芳 刘培 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目"以微电影创新思政课融通教学模式的理论与实践研究"(2016GJJGG004);北京市中国特色社会主义理论协同创新研究中心(中国政法大学)研究成果
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,"要运用新媒体新技术使高校思想政治工作活起来"。作为新媒体的新鲜力量,微信已全面渗入到当代大学生学习与生活中,深刻改变着大学生的生活方式与思维模式,潜移默化地影响着他们的价值取...
关键词：微信 载体 思想政治教育 亲和力 实效性 
专题式教学在硕士研究生思想政治理论课中的运用被引量：7
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2016年第5期144-148,共5页沙占华 柴素芳 
河北大学第三届研究生教育教学改革课题"专题式教学在硕士研究生思政课中的运用研究"(Yjs2016-18)
专题式教学是适合硕士研究生思想政治理论课教学的有效方式,专题式教学可以解决思想政治理论课课时少与内容多的矛盾、教学内容与授课教师知识结构的矛盾、教材内容重复与学生探究性学习的矛盾、理论与实践相脱节的矛盾。专题式教学的...
关键词：专题式教学 硕士研究生 思想政治理论课 
“五维视角”研究新时期我国反腐倡廉机制的完善与创新——评《新时期我国反腐倡廉机制的完善与创新研究》
《学校党建与思想教育（下）》2016年第6期95-96,共2页柴素芳 
河北大学陈海英教授所著的《新时期我国反腐倡廉机制的完善与创新研究》于2015年10月由人民出版社出版。该书以问题为导向，紧紧围绕“如何完善与创新我国反腐倡廉机制”这一主题，从预防机制、监督机制、惩戒机制、工作机制、保障机制...
关键词：反腐倡廉机制 创新研究 新时期 人民出版社 以问题为导向 河北大学 监督机制 惩戒机制 
以微电影创新高校思想政治理论课实践教学模式被引量：29
《思想教育研究》2016年第4期70-73,125,共5页王海 柴素芳 
教育部2014年度高校思想政治理论课教学方法改革项目"择优推广计划""高校‘思政课’微电影教学法创新运用研究";河北大学第八批教学改革研究课题"基于微视频资源的思想政治理论课教学模式设计与应用研究"阶段成果
采用微电影模式提升高校思想政治理论课(以下简称"思政课")实践教学的实效性是一种新的探索。它不仅能使思政课贴近大学生的认知心理,促使大学生知行的统一,而且能够实现思政课课内和课外有机结合。基于思政课实践教学和微电影的特点,...
关键词：微电影 思想政治理论课 实践教学 交互协作学习 
微电影:高校思想政治理论课教学的新载体——以河北大学微电影教学法为例被引量：38
《思想教育研究》2015年第10期44-48,共5页柴素芳 沙占华 
教育部2014年度高校思想政治理论课教学方法改革项目"择优推广计划""高校‘思政课’微电影教学法创新运用研究";2015年河北大学教学改革课题"高校思政课实践育人方法改革创新研究"(项目编号:JX08-WT-21)阶段成果
中宣部、教育部印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》为思想政治理论课(以下简称"思政课")教师担当重任指明了方向、搭建了平台。在微博、微信、微电影"微"风蔓延的新时代,以微电影为教学新载体,有利于将课堂教学、实践教...
关键词：思想政治理论课 微电影 新载体 
论培训中农民工的主体性缺失及其应对被引量：2
《河北大学成人教育学院学报》2015年第2期65-68,共4页沙占华 柴素芳 
2012年教育部"全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划"项目(编号:12JDSZK05)的阶段性成果
农民工的主体性是指其作为受教育主体的自主性、能动性和创造性。由于在培训中受忽视农民工的个体差异、农民工之间缺乏交流、农民工自主学习能力偏低等因素的影响,农民工缺乏自主性、能动性和创造性。在培训中提升农民工的主体性,需要...
关键词：农民工 培训 主体性 缺失 
基于新生代农民工幸福感提升的成人教育策略研究被引量：4
《河北大学成人教育学院学报》2013年第4期49-54,共6页柴素芳 沙占华 
2012年教育部"全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划"项目(编号:12JDSZK05)的阶段性成果
新生代农民工日益成为我国经济社会发展进程中的主力军,但在受收入水平、工作和生活环境、社会融入状况、自我发展能力、学习能力和文化程度等多种因素影响下,他们的幸福感偏低。新生代农民工幸福感的提升对成人教育提出了诉求,应通过...
关键词：新生代农民工 幸福感 成人教育 策略 
论大学生幸福观教育的目标被引量：10
《学校党建与思想教育》2013年第2期53-55,共3页柴素芳 邵艳 
2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治理论课)(课题编号10JDSZK042)的研究成果
物质生活与精神生活是人类生活的两大形式,文章以如何追求、促进、实现三个方面来论述物质幸福与精神幸福的和谐统一,以实现大学生幸福观教育的目标。
关键词：大学生 幸福观 教育 
幸福涵义三解被引量：2
《思想教育研究》2012年第6期32-35,共4页柴素芳 刘懿冰 
教育部2012年全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目"当代大学生幸福观教育问题研究"(项目编号:12JDSZK05)阶段成果
幸福既是哲学、心理学、经济学等视阈内的理论难题,也是人生实践中充满诱惑而且难解的人生之谜。从学术研究角度看,界定幸福的涵义实非易事,因为幸福难以定性,也难以定量。正确认知幸福有助于人类走出生态危机、道德危机和心理危机。幸...
关键词：幸福 幸福涵义 需要 道德 
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