袁美荣

作品数：14被引量：26H指数：3
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供职机构：广西科技大学更多>>
发文主题：学校德育视域思想政治教育制度德育品德心理更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《桂林师范高等专科学校学报》《学术论坛》《传承》更多>>
所获基金：广西工学院科学研究基金广西哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
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人本主义视域下的学校德育制度创新研究
《广西教育学院学报》2013年第3期104-106,共3页袁美荣 
我国德育制度中存在有悖人本主义的方面,表现在学校德育制度过于强调国家和社会的需要,相对忽视对学生个体价值的尊重;制度制定中学生缺位,德育制度缺乏代表性;德育制度的功能定位在纠正学生的错误行为,而不是积极健康行为的养成。人本...
关键词：人本主义 学校德育 制度化 
关于思想政治教育制度化的思考被引量：2
《学术论坛》2012年第5期39-42,共4页袁美荣 
思想政治教育制度化是思想政治教育的内在要求,是适应经济社会发展新变化、解决新问题的现实需要,也是适应我国社会主义制度体系建设的要求而提出来的。思想政治教育制度化必须遵循弹性适度原则、整体性原则及稳定发展的原则,努力实现...
关键词：思想政治教育制度化 必要性 原则 内容 实施 
论思想政治教育制度的结构、特点及功能被引量：1
《广西教育学院学报》2012年第3期118-121,共4页袁美荣 
加强制度建设是增强思想政治教育实效的有效手段之一。思想政治教育制度是由规则、对象、理念和载体四大要素构成的一个完整系统,它与思想政治教育及制度既有区别,又有联系,具有自身独有的特点,并具有导向功能、约束和激励功能、防御和...
关键词：思想政治教育制度 结构 特点 功能 
参与式教学在高校《概论》课教学中的运用被引量：2
《桂林师范高等专科学校学报》2012年第2期150-153,共4页袁美荣 
参与式教学是一种合作式或协作式的教学,坚持以人为本,注重发挥学生的自主性、创造性,它适应时代发展需要,适应现代教学方式的需要,适应新时期大学生特点的需要。参与式教学的具体形式有小组讨论式、主题发言式、提问式等。它重视师生...
关键词：参与式教学 高校 教学 
基于学生品德心理的高校德育探究被引量：6
《大学教育》2012年第3期94-96,共3页袁美荣 
德育是培养人的品德的活动。我国处于转型时期,社会环境复杂,要探索多种德育方式,掌握大学生品德心理特点,从片面重视规定、强调服从转变为尊重主体的道德选择、注重道德内化进行德育;变单向灌输德育方式为参与式道德实践;从重道德教育...
关键词：品德心理 大学生 德育 
论思想政治教育制度的制定和实施被引量：9
《大学教育》2012年第1期95-96,共2页袁美荣 
广西工学院科学基金项目(项目编号:院科社1166206)的阶段性成果
思想政治教育制度的实施要树立制度的权威,提升公民对制度的认同感,同时要求教育者转变工作思路。要坚持和完善思想政治教育制度就要充分认识思想政治教育制度建设的重要性,并大力推动改革创新。
关键词：思想政治教育制度 制定 实施 
中国特色社会主义伦理发展制度化、法制化观念的刚性构建——以社会主义荣辱观为观照被引量：1
《广西社会科学》2011年第10期90-93,共4页李宪伦 袁美荣 
中国特色社会主义道德发展和伦理研究依循制度化到法制化的逻辑构建过程,是制度伦理到法制伦理观念的刚性化构建。这一过程既遵循道德发展向法律延伸的逻辑统一,也反映了我国各民族道德与法律的时代进步,是社会主义荣辱观、法制观下的...
关键词：社会主义荣辱观 中国特色社会主义 伦理发展 制度化 法制化 刚性构建 
思想政治教育制度化探究被引量：2
《传承》2011年第9X期48-49,共2页袁美荣 
广西工学院科学基金项目(项目编号:院科社1166206)的成果之一
思想政治教育制度的制定是思想政治教育实施的基本依据,提示着思想政治教育制度的制定既是必要的也是可行的。应在思想政治教育制度化建设中,把握好制度制定的限度和尺度乃至上升为法律等应注意的问题,从而使思想政治教育制度的制定体...
关键词：思想政治教育 思想政治教育制度化 法律化 
科学发展观视野中的学校德育发展路径探析
《黑龙江史志》2009年第9X期133-134,共2页袁美荣 
科学发展观对学校德育提出了新要求,更加强调学生的主体地位和能动作用。但传统德育存在着片面强调政治意识功能,忽视了学生的全面发展;片面强调社会适应性教育,忽视了德育内容的个体价值取向;片面强调机械的灌输论,忽视了教育主体的能...
关键词：科学发展观 学校德育 发展 路径 
政治文明视域下学校德育发展路径探析
《柳州职业技术学院学报》2008年第4期7-10,共4页袁美荣 王春江 
广西哲学社会科学"十一五"规划研究课题(06fjyx003)--政治文明视域下的学校德育发展研究的探究成果之一
政治文明的社会要求公民具有自由人格和主体权利等意识,我国德育在培养人的德性、开发人的潜能中发挥着重要作用。但传统德育存在着片面强调政治意识功能,忽视学生的全面发展;片面强调社会适应性教育,忽视了德育内容的个体价值取向等问...
关键词：政治文明 学校德育 主体性德育 发展性德育 
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