龚琰

作品数：5被引量：1H指数：1
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我的毕业我做主
《幼儿教育》2024年第19期49-52,共4页董炎 龚琰 沈屹 
进入大班下学期,毕业季的序幕便缓缓拉开了。幼儿需要什么样的毕业活动?毕业活动对幼儿有哪些发展价值?如何开展毕业活动?毕业意味着告别幼儿园,也意味着一个新阶段的开启。所以,我们重视毕业季活动的整体规划,坚持幼儿的主体地位,为幼...
关键词：主体地位 科学探究 提升能力 整体规划 人际交往 做好准备 幼儿园 行为规范 
平衡区运动项目设计
《早期教育（幼教·教育教学）》2019年第11期34-35,共2页龚琰 
身体控制和平衡能力是幼儿运动的核心经验之一。考虑到小班幼儿身体动作稳定性不强,我们选择草地作为平衡区的场地。草地给人以柔软的感觉,且摩擦力较强,这在心理上对幼儿产生支持,使幼儿不会畏惧跌落、滑倒。小班幼儿仍处于巩固“稳定...
关键词：小班幼儿 动作稳定性 游戏设计 核心经验 动作技能 摩擦力 幼儿运动 
“风情街”的买卖故事
《学前教育（幼教版）》2018年第7期67-69,共3页龚琰 
我园的专用活动室“风情街”仿佛向幼儿打开了一扇踏入上海滩的大门。这里有迷你的石库门，有仿真的商铺，还有丰富的游戏材料，产生了类似成人世界又稍有不同的买卖游戏，也诞生了许多有趣又耐人寻味的“买卖”故事。
关键词：买卖 故事 风情 游戏材料 成人世界 耐人寻味 上海滩 活动室 
医教结合背景下立体建构幼儿空间知觉能力的调查报告被引量：1
《早期教育（幼教·教育科研）》2015年第3期2-8,共7页中国福利会幼儿园课题组 沈弘斐 龚琰 董炎 吴荷芬 何煜 严婷 刘毅文 王慧男 赵晓怡 刘湘芸 詹黎 刘芳 张梅 
本研究以韦克斯勒学龄前儿童智力量表为工具,选取算术、迷津、几何、木块4项内容,以351名幼儿为测试对象进行测试。结果表明：不论总分还是各测试单项分来看,年龄与空间知觉能力呈显著性差异。其中,中班幼儿空间知觉能力测试高于小班幼...
关键词：医教结合 立体建构 幼儿 空间知觉 
生活情景模拟室的创建
《早期教育（幼教·教育教学）》2009年第5期2-5,共4页吴荷芬 龚琰 
我园从1998年研究园本课程开始，就特别重视幼儿生活活动的开展。2002年年底搬迁后．园舍面积增大许多，园内设置了专门的生活情景模拟室。
关键词：生活情景 模拟室 园本课程 生活活动 面积 
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