任振林

作品数：13被引量：51H指数：4
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供职机构：湖南交通职业技术学院更多>>
发文主题：高职实体化专业实体化高职院校学生职业能力更多>>
发文领域：文化科学交通运输工程机械工程经济管理更多>>
发文期刊：《现代职业教育》《高教学刊》《装备制造技术》《当代教育论坛（教学版）》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题湖南省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
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新时代高职五育融合育人的内涵要义、课程体系构建与实施保障被引量：9
《教育与职业》2023年第17期100-106,共7页任振林 乔晓艳 孙姗 
2022年湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题高等教育一般课题“新时代高职院校高层次应用型人才‘五育融合’培养体系构建研究”的阶段性研究成果。(项目编号:XJKX22B033,项目主持人:孙姗)。
五育融合育人是顺应新时代要求对“怎样提高育人质量”的科学回答,是新时代高职院校培养德智体美劳全面发展高技能人才的有效途径。目前,高职院校仍然存在五育割裂各自为政、五育融合育人的课程体系不完善和机制不健全等问题。因此,要...
关键词：高职 五育融合 全面发展 课程体系 保障机制 
一流高职院校综合实力评价指标体系的构建被引量：3
《高教学刊》2020年第17期173-176,共4页任振林 乔晓艳 
2017年湖南省社科基金教育学专项一般资助课题“一流行业特色高职院校的内涵及评价体系构建研究”(编号:XSJ17B34,负责人:任振林)。
文章通过对一流的高职院校综合实力评价指标体系的构建研究,提出了一流的高职院校综合实力评价指标体系的构建原则、评价指标体系、评价方法和指标权重设置。一流的高职院校综合实力评价指标体系包括“职教资源”、“技术技能人才培养...
关键词：一流高职院校 综合实力 评价指标体系 
创新驱动发展战略下行业高职“双一流”建设探析被引量：1
《现代职业教育》2018年第12期6-7,共2页任振林 
2017年度湖南省社科基金教育学专项一般资助课题“一流行业特色高职院校的内涵及评价体系构建研究”(课题编号:XSJ17B34)的阶段性成果
分析研究了创新驱动发展战略背景下行业高职院校建设'双一流'的必要性和存在的问题,明确其内涵和建设的任务,提出了推进建设举措。
关键词：创新驱动 行业高职 “双一流” 
高职院校专业实体化的类型与实现途径初探被引量：1
《价值工程》2015年第31期250-252,共3页任振林 
湖南省教育科学"十二五"规划课题<高职院校专业实体化研究>(课题批准号XJK012CZJ003)研究成果
专业实体化的实现是搭建校企合作有效管理平台的重要途径之一。本文明确了高职院校专业实体化的内涵、类型及其实现途径。
关键词：高职院校 专业实体化 途径 
对接工程机械之都订单培养模式的实践
《价值工程》2013年第11期242-244,共3页任振林 阳苗 
全国教育科学"十二五"规划课题职业教育研究专项/教育部重点课题<行业型职教集团深度融合运行机制研究>(课题批准号:GJA120299);湖南省教育科学"十二五"规划一般课题<高职院校专业实体化研究>(XJK012CZJ003)阶段性研究成果
文章通过分析湖南交通职业技术学院工程机械专业对接长沙工程机械之都,开展订单培养模式改革成功的案例,指出高职院校主动对接区域经济支柱产业,从"培养计划共同商定、教育资源共同享用、教学质量共同监控、学生管理共同参与、学生就业...
关键词：订单培养 模式 校企合作 
高职“系企一体”专业建设模式创新与实践被引量：2
《职业教育研究》2012年第7期164-165,共2页任振林 龚兴蕾 
"系企一体"就是专业与企业在教学、生产等方面结成紧密联系的共同体。湖南交通职业技术学院通过"专业企业实体化"和"合作办学共同体"两种形式,比较成功地实践了"系企一体"的专业建设模式,较好地实现了课程建设"系企一体"、教学团队"系...
关键词：高职 系企一体 专业建设模式 专业企业实体化 合作办学共同体 
论国家示范性高职院校的辐射带动能力被引量：9
《职业教育研究》2011年第2期7-8,共2页任振林 
全国教育科学"十一五"规划课题职业教育研究专项/教育部重点课题<示范性高职院校核心竞争力研究>(课题编号:GJA080016)的部分研究成果
国家示范性高职院校的辐射带动能力是指在其改革探索过程中取得的管理改革的成功经验、人才培养模式改革的突出成果和雄厚的专业教学资源等,对其他职业院校具有示范、推广和服务的能力。具体包括培养模式的推广力、管理改革的示范力和...
关键词：国家示范 高职院校 辐射带动能力 
高职汽车运用技术专业学生职业能力考核评价标准的构建被引量：3
《当代教育论坛（教学版）》2010年第10期53-55,共3页任振林 
通过明晰职业能力的内涵,分析专业职业能力的构成要素,构建高职汽车运用技术专业学生职业能力的考核评价标准,明确构建职业能力的考核评价标准的意义,促进高职能力本位的教学改革。
关键词：高职 职业能力 考核评价 标准 
“教学工厂”与“无界化”理念对高职专业实体化建设启示被引量：19
《职业教育研究》2010年第7期25-26,共2页任振林 
2009年度湖南省教育科学规划研究项目<校企合作长效机制构建研究>(课题批准号:XJK08BZC018)阶段性研究成果
新加坡南洋理工学院将企业环境引入学校,在校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的教学型工厂,实现了知识与能力相结合,理论与实践相结合,学校与企业相结合,教学与研发相结合,还广泛开展了跨专业、跨学系的项目合作,营造了"无界化"校...
关键词：高职 教学工厂 无界化 专业实体化 
绿色环保汽车发展初探被引量：1
《交通标准化》2008年第7期209-214,共6页任振林 
汽车的发展面临着能源危机、环境污染等严峻的问题与挑战,发展绿色环保汽车是解决这些问题的最佳选择。通过分析和探讨发展绿色环保汽车的技术途径,对国家在政策支持、法规制定方面以及企业在设计、生产和营销方面推动绿色环保汽车发展...
关键词：绿色环保 汽车 技术途径 发展举措 
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