刘慧丽

作品数：3被引量：33H指数：2
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供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
发文主题：融合教育学前教育个别化教育计划本土化建构本土化更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《南京特教学院学报》《中国特殊教育》《现代特殊教育》更多>>
所获基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
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全纳教育理论的社会文化特性与本土化建构被引量：27
《中国特殊教育》2013年第1期15-19,共5页邓猛 刘慧丽 
2011年教育部新世纪优秀人才支持计划项目"和谐社会背景下特殊教育体系发展研究"阶段成果
西方全纳教育理论的生成与发展,是在西方特有的社会文化土壤里结出特殊教育理论的果实,也是西方社会民主、自由等所谓普世性价值观在教育领域的具体化。全纳教育的理论仅停留在表层,无论是系统化还是深入的程度都不够,全纳教育的本质及...
关键词：全纳教育 社会文化 本土化 
自闭症儿童语言干预的内容、反思与建议被引量：6
《现代特殊教育》2012年第12期45-47,共3页刘慧丽 连翔 
沟通障碍是自闭症儿童的典型缺陷之一,而语言则是沟通的重要工具,因此自闭症儿童语言干预一直以来都是人们探讨的重点。语言干预的核心内容除了生理的肌能干预、心理的模仿与理解刺激外,还应包括来自家庭的支持环境。在此基础上,应从评...
关键词：自闭症 语言干预 反思与建议 
美国个别化教育计划在台湾学前教育的实施
《南京特教学院学报》2011年第4期68-71,共4页刘慧丽 景时 邓猛 
从1970年代后期开始,台湾地区引进了美国IEP的概念和做法并开始进行本土化的研究及改善。文章介绍了台湾地区学前个别教育计划实施的法律依据、实施条件以及具体的实施过程。
关键词：台湾地区 个别化教育计划 学前教育 特殊教育 融合教育 
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