李国春

作品数：35被引量：70H指数：5
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贫困地区农民的政治心理对新农村建设的影响及对策
《湖南科技学院学报》2009年第7期120-122,共3页李国春 唐小芬 
文章对贫困地区农民政治心理特征进行了概述,对其产生和形成的原因作了分析,同时,进一步探讨了贫困地区农民政治心理对新农村建设的负面影响,并提出了有针对性的对策建议。
关键词：贫困地区 农民 政治心理 新农村建设 
探索高校辅导员工作职业化的新路子被引量：1
《继续教育》2009年第5期20-21,共2页李国春 
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,然而这支队伍建设却长期存在职业定位模糊、专业归属不明、职责宽泛无边界、专业化程度低、考核评价弹性大等问题,必须通过改革体制、专业化培养、制度建设等措施,探索职业化建设的新路子。
关键词：高校 辅导员 职业化 
充分发挥思想政治工作的预警防范功能
《湖南科技学院学报》2008年第5期94-96,共3页李国春 欧阳冬子 崔献刚 
湖南省哲学社会科学成果评审委员会2006-2007年度立项课题"思想政治工作促进生态和谐的时代价值问题研究"的研究成果之一
实现生态和谐是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容。文章从发挥思想政治工作的预警防范功能的角度,论述了生态环境预警防范的必要性,分析了预警防范对思想政治工作提出的新要求,以及在实现生态和谐中如何发挥思想政治工...
关键词：思想政治 预警防范 生态和谐 
充分发挥思想政治工作的环境教育功能
《湖南科技学院学报》2008年第1期79-82,共4页欧阳冬子 李国春 龚晨 
湖南省哲学社会科学成果评审委员会2006-2007年度立项课题"思想政治工作促进生态和谐的时代价值问题研究"的研究成果之一。
充分发挥思想政治工作的环境教育功能,是开展思想政治工作的一个重要表现,是和谐社会建设的客观需要和必然要求。和谐社会建设进程中环境教育功能的释放,必须以科学发展观为指导,不断深化学校环境教育改革;以创新环境教育文化平台为载体...
关键词：思想政治工作 环境教育 和谐社会建设 
充分发挥思想政治工作在实现生态和谐中的价值导向功能被引量：1
《湖北行政学院学报》2007年第S2期247-249,共3页欧阳冬子 李国春 谭鹏 唐小艳 
湖南省哲学社会科学成果评审委员会2006-2007年度立项课题"思想政治工作促进生态和谐的时代价值问题研究"的研究成果之一
实现生态和谐是建设和谐社会中的一项重要内容,能不能实现生态和谐,需要政策和制度推动,更重要的是在全社会树立一种善待自然、保护环境的整体利益观。通过思想的力量,形成共建生态和谐社会的强大合力;要真正树立起整体利益的观念,又要...
关键词：价值导向 整体观念 生态和谐 
以就业为导向全面深化高职院校教学改革被引量：4
《教育与职业》2007年第26期42-44,共3页欧阳群宏 李国春 
坚持以就业为导向,是高职院校教学改革的出发点和落脚点。文章提出,高职院校要加强专业调整,适应经济社会发展需要;深化教学内容改革,加大实践教学和就业指导力度;更新教学手段,强化校企合作;加强实验、实习、实训基地建设,为提高学生...
关键词：高职院校 就业 教学改革 
论思想政治工作的宣传解释功能对建设和谐生态的促进作用
《企业家天地（下旬刊）》2007年第11期153-154,共2页欧阳冬子 李国春 贺恒青 
湖南省哲学社会科学成果评审委员会2006-2007年度立项课题"思想政治工作促进生态和谐的时代价值问题研究"的研究成果之一。
思想政治工作历来是我们党的一大政治优势,在构建"人与自然和谐相处"的社会主义和谐社会的进程中,必然要求充分发挥思想政治工作的宣传解释功能,使其在引领生态思想、主导生态舆论、教化生态道德、锻造生态文化等方面发挥积极作用,引导...
关键词：思想政治 宣传解释 和谐生态 生态意识 
农业高职教育在解决“三农”问题中的作用及其保证
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2007年第9期120-121,共2页李国春 
农业高职教育以服务地方经济为宗旨，以培养新型农民为主要目标，以反映当前农村经济发展的新科学、新技术、新知识为主要教学内容，是解决．“三农”问题不可忽视的一支重要力量。重视和发挥农业高职教育在解决“三农”问题中的重要作...
关键词：“三农”问题 农业高职教育 农村经济发展 繁荣农村经济 农民素质 地方经济 教学内容 农民收入 
地方性高职院校科学调整专业设置初探被引量：3
《职业教育研究》2007年第7期33-34,共2页李国春 欧阳群宏 
地方性高职院校科学调整专业设置的任务十分紧迫和必要,可以根据“整合、延伸、深化、新增”的“八字方针”调整专业设置。
关键词：高职院校 专业设置 调整 
高校诚信教育环境构建之我见被引量：5
《教育探索》2007年第5期87-88,共2页李国春 
高等学校诚信教育环境建设研究的价值在于探索其影响因素、形成条件和构建措施,以增强有利因素、降低风险因素、优化成长环境。诚信品质的形成是一个较长的塑造过程,社会、家庭、学校应承担起各自的责任,发挥各自的优势,才能形成“三位...
关键词：高校 诚信教育 环境 构建 
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