李永全

作品数：5被引量：16H指数：3
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供职机构：曲阜师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：社会角色转岗教师学术评价学术范式转换更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《复旦教育论坛》《比较教育研究》《清华大学教育研究》《现代大学教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
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从“五唯”到“五维”:学术评价范式的转换被引量：6
《江苏高教》2023年第1期25-34,共10页李永全 胡钦晓 
国家社会科学基金教育学一般课题“高校文化资本与高等教育发展及变革研究”(BIA200196)。
“五唯”学术评价作为一种范式,其指标体系包括论文、帽子、学历、奖项和项目五项,这五项体现了科学主义与现代性的精神信仰、实证主义的理论原则和定量数理统计的实践方法。“五唯”学术评价范式重新树立了学术在国家和社会中的地位,...
关键词：五唯问题 学术评价 评价范式 五维评价 范式转换 
美国转岗教师形成、特征与审思
《比较教育研究》2022年第5期62-69,共8页李永全 
2021年山东省教育科学研究项目“范式转型视野下高校转岗思政课教师专业发展研究”(项目编号:21SC007)。
20世纪90年代以来,转岗教师在美国中小学逐步兴起。美国转岗教师形成的主要动因包括学生与教师数量的变化、地区与学科供需的差异、潜在群体的素质与转岗意愿、政府与学校的积极引导等四个方面。与传统师范生相比,转岗教师的特征主要体...
关键词：美国教育 教师教育 转岗教师 
论中世纪巴黎大学社会角色及其冲突被引量：4
《清华大学教育研究》2012年第4期117-124,共8页李永全 胡钦晓 
2010年教育部人文社科规划项目"大学学术资本研究"(10YJA880042)
中世纪巴黎大学与社会之间的关系问题在高等教育研究中具有重要意义。引入社会角色概念,分析中世纪巴黎大学可以看到:诞生之初,大学与教会之间存在广泛的互动关系;大学满足了教会对宗教人才与信仰知识的期望;大学在行为模式方面具有极...
关键词：中世纪 巴黎大学 社会角色 
1793-1896年法国大学断层分析——基于教育生态学的视角被引量：1
《复旦教育论坛》2011年第6期77-81,共5页李永全 
2010年教育部人文社科规划项目"大学学术资本研究"(项目编号:10YJA880042)
法国作为欧洲大学发源地之一,其大学发展经历了中世纪之辉煌、近代之残缺以及现代之涅槃三个历史阶段。用阿什比教育生态学的观点剖析上述历史阶段发现:法国大学是遗传与环境双因素作用的结果;中世纪大学创造辉煌的原因在于能够不断调...
关键词：法国 大学 断层 教育生态学 
解读巴黎高师：文化资本的视角被引量：5
《现代大学教育》2011年第4期42-46,112,共5页李永全 胡钦晓 
2010年教育部人文社科规划项目“大学学术资本研究”,项目编号:10YJA880042
巴黎高师作为一所微型高校,却在教育场域内取得了举世瞩目的成就。从布迪厄文化资本理论的视角,发现巴黎高师的个体性文化资本、产品性文化资本以及制度性文化资本的深厚底蕴,是巴黎高师成功的深层原因。使我们明确在高校发展过程中大...
关键词：巴黎高师 个体性文化资本 产品性文化资本 制度性文化资本 
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