王春焕

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西藏社会矛盾分析及其解决机制研究被引量：2
《西藏大学学报（社会科学版）》2007年第3期100-105,共6页王春焕 刘彦 黄昌军 
国家社会科学基金项目西部项目"西藏地区非诉讼纠纷解决机制研究"阶段性成果;基金号:05XFX011
随着改革的深化与发展,西藏进入了社会矛盾凸现期,并呈现出鲜明的地区性特点,具有复杂性和尖锐性。在建设和谐西藏过程中,应正视社会矛盾,建立健全解决社会矛盾的机制,加大社会矛盾排查调处的力度,为建设和谐西藏提供矛盾化解机制保障。
关键词：西藏 社会矛盾 解决机制 
加强思想政治理论课教学改革 努力提高教学质量
《西藏教育》2007年第7期30-31,共2页王春焕 
思想政治理论课在高校培养合格人才中具有重要的作用。在“98方案”（原“两课”）基础上，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》对思想政治理论课新的课程体系做了统一的部署，新的课程体系包括...
关键词：思想政治理论课 教学改革 教学质量 马克思主义基本原理 “三个代表”重要思想 中共中央宣传部 课程体系 思想道德修养 
思想道德修养与法律基础课程教学改革探索与实践
《西藏大学学报（社会科学版）》2007年第S1期57-60,共4页王春焕 杨文仙 曾燕 魏莉 
西藏大学教学研究项目"西藏大学思想道德修养与法律基础课教学改革的研究与实践"阶段性成果之一。基金号:XZDX2006JG08
思想道德修养与法律基础课对教育和引导大学生提高思想道德素质和法律素质具有重要作用。文章结合教学实践对该课程教学情况进行了总结与分析,提出了进一步深化课程教学改革的建议。
关键词：教学改革 实践 总结 
遵循大学生成长和道德教育规律增强“八荣八耻”荣辱观教育的实效性
《西藏教育》2006年第12期9-10,共2页佘毓惠 王春焕 
胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观足社会主义道德体系的重要内容，也是当前对大学生进行道德教育的重要任务。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育是思想方式和行为方式的有机统一，我们在对大学生...
关键词：社会主义道德体系 大学生成长 教育规律 荣辱观 实效性 道德教育 行为方式 成长规律 
发挥学校教师学生的主体作用,建设优良学风——对我校加强学风建设的几点思考被引量：2
《西藏大学学报（社会科学版）》2006年第S1期36-38,50,共4页刘彦 王春焕 王立 
高校学风建设是提高教育教学质量、人才培养质量的重要保证。在学风建设中,学校要发挥主导作用,建制度,抓落实,以严格的管理建设优良学风;教师要发挥示范和指导作用,严谨治学,以身作则,指导学生形成优良学风;学生是学风的载体,要发挥主...
关键词：学风建设 学校主导 教师示范 学生参与 优良学风 
论民族区域自治法对西藏社会发展与进步的重要作用被引量：4
《西藏大学学报（社会科学版）》2004年第4期5-8,共4页王春焕 刘彦 
《中华人民共和国民族区域自治法》自颁布实施以来,为西藏的社会发展与进步提供了强有力的法律保障。民族区域自治法在西藏自治区得到认真的贯彻和执行,保障西藏人民充分行使了各种自治权利,极大地推动了西藏经济社会的快速发展,使西藏...
关键词：民族区域自治法 西藏社会 重要作用 
评《西藏地方近代史》
《西藏大学学报（社会科学版）》2004年第1期91-92,共2页王春焕 
关键词：《西藏地方近代史》 书评 侵略行为 爱国主义 
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