王馨

作品数：3被引量：1H指数：1
导出分析报告
供职机构：辽宁省电化教育馆更多>>
发文主题：雷达图教育技术能力小学教师综合评价中小学教师更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中小学信息技术教育》更多>>
所获基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基础教育“班班通”工程评价研究——基于CIPP评价模式的视角
《中小学信息技术教育》2015年第4期37-41,共5页杜娟 王馨 
2014年辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目《协同发展视域下的教师网络研修模式研究》(项目编号:W2014139);辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度一般课题《基于虚拟名师工作室的教师发展共同体研究》(课题号:JG13CB094)研究成果之一
随着“校校通”工程的普及，“班班通”工程已经成为基础教育信息化深入发展的标志工程。对工程的评价也成为实践和研究的关注点。本文通过分析CIPP评价模式的背景评价、输入评价、过程评价与成果评价四个阶段的特点及内涵，尝试建立基...
关键词：班班通 评价模式 CIPP 背景评价 输入评价 过程评价 成果评价 
基于雷达图对中小学教师教育技术能力的综合评价被引量：1
《中小学信息技术教育》2010年第2期71-73,共3页杜娟 郭丽文 王馨 
综合评价是针对单项评价而言的，它通过对多个变量进行观测，综合处理数据的多元统计分析，对以多属性体系结构描述的对象系统做出全局性、系统性的评价，反映出一个复杂事物的本质和发展趋向。随着计算机应用技术的发展和科研生产的需...
关键词：综合评价方法 教育技术能力 中小学教师 雷达图 计算机应用技术 多元统计分析 数据处理方法 综合处理 
关注英特尔基础课程项目培训——莫让主讲教师成为培训的“脆弱”一环
《中小学信息技术教育》2009年第5期69-70,共2页王馨 杜娟 
英特尔未来教育家庭中有两名主要成员：核心课程项目和基础课程项目。核心课程项目因为被纳入“中小学教师教育技术能力建设计划”而被大家所熟悉。基础课程项目则是面向我国广大农村中小学教师和学生，支持我国农村中小学现代远程教育...
关键词：英特尔未来教育 基础课程 主讲教师 项目培训 农村中小学教师 现代远程教育工程 信息技术应用能力 能力建设计划 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部