程爽

作品数：9被引量：8H指数：1
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供职机构：秦皇岛职业技术学院外语系更多>>
发文主题：商务英语建构主义商务英语教学学徒制高职院校更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《经营管理者》《合作经济与科技》《短篇小说（原创版）》《教育理论与实践（学科版）》更多>>
所获基金：秦皇岛市社科联课题更多>>
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美国黑人文学之《汤姆叔叔的小屋》解读
《短篇小说（原创版）》2014年第06Z期37-38,共2页程爽 时春阳 
自19世纪60年代黑奴解放运动兴起以来,美国涌现出了一大批优秀的黑人文学作品。这些作品通过对处于奴隶制统治下的美国底层黑人农奴悲惨命运的详实记录,深刻地披露了奴隶制的罪恶本质,以此呼吁所有的黑奴都团结起来为自由而斗争。在众...
关键词：美国黑人文学 人物形象 斯托 废奴运动 谢尔 主题意义 牺牲精神 就这样 摩西 毫不在意 
从标识语翻译谈城市文化软实力语言环境建设——以秦皇岛为例
《经营管理者》2013年第30期342-342,共1页李晶 李岩 程爽 
2013年秦皇岛市社科联课题研究成果
提升城市文化软实力,建立国际化双语环境和氛围,尤其规范标识语翻译是实现秦皇岛城市持续发展的内在要求。本文针对秦皇岛的公示语英语翻译是否规范进行了调查,对城市公共标识用语的各类英译错误进行分类分析并为解决此类问题提出一些...
关键词：标识语翻译 城市文化软实力 语言环境建设 对策建议 
赞科夫教学思想对当前英语教学的启示
《教学与管理（理论版）》2013年第12期142-144,共3页程爽 张娅伟 
一、赞科夫及其教学思想概述 赞科夫（1901—1977年）是前苏联当代著名的教育家、心理学家及俄联邦功勋科学活动家。在国际上，被誉为是与美国的布鲁纳、德国的瓦根舍齐名的“课程现代化”教学论的三大典型代表人物之一。
关键词：教学思想 赞科夫 英语教学 课程现代化 科学活动 心理学家 代表人物 教育家 
高职高专商务英语人才培养模式
《合作经济与科技》2013年第12期108-109,共2页程爽 付宝岩 
随着商务英语专业受到广泛重视,高职高专商务英语专业如何培养复合应用型人才成为广大学者研究的主要课题。本文从分析高职高专商务英语专业现状入手,谈如何培养实用性及具有创业素质的商务英语人才。
关键词：商务英语 实用型人才 创业素质 
关于大学英语写作教学问题与对策研究
《成功》2012年第8期89-89,共1页付宝岩 程爽 
本文通过列举提高大学生英语写作能力的必要性和重要性,提出如何改进大学英语写作教学这一问题。同时建议采用如下对策,如加强听、说、读、写四项基本技能的相互联系,扩大词汇量,摒弃母语文化的负迁移等。
关键词：母语文化 
高职英语专业学生英语语法学习之探究被引量：1
《经营管理者》2009年第8X期237-237,共1页付宝岩 程爽 王存贵 
长期以来,我国英语教育界对如何学习英语语法方面存在着争论,但是在最近几年,中国学者针对中国外语学习者的实际情况和学习规律,在英语语法学习方面进行了大量的实验,并采取相应的教学内容,为学生在基本技能方面打下良好的基础。本文主...
关键词：高职院校 英语语法 学习策略 
高职高专商务英语课程情景教学模式的运用被引量：1
《考试周刊》2009年第22期142-143,共2页程爽 付宝岩 
商务英语作为专门用途英语，近年来受到广泛的重视。本文对商务英语的特点、商务英语教学模式中的情景教学模式的基本特征和具体实施方式作了简单的探析。
关键词：高职高专 商务英语 情景教学模式 
基于建构主义的商务英语教学被引量：5
《科技信息》2009年第7期195-195,233,共2页程爽 
建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性。商务英语作为一个专门用途英语最重要的分支,为建构主义的运用提供了广阔的空间。
关键词：建构主义 商务英语 意义建构 
知识社会泛职业技术教育发展问题研究被引量：1
《教育理论与实践（学科版）》2008年第8期19-21,共3页沈向光 程爽 
知识社会,职业教育发展进入到了泛职业技术教育阶段,职业教育的基本特征发生了根本性变化,导致了如职业教育转向生涯教育并向学徒制回归、职业教育理论以学习理论为支撑并更加重视模式的创新等一系列发展问题。
关键词：学徒制职业教育 学校制职业教育 泛职业技术教育 发展问题 
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