闵菊辉

作品数：14被引量：13H指数：2
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发文主题：《周易》大学英语英语教学隐喻网络环境更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《商丘师范学院学报》《名作欣赏（评论版）（中旬）》《中国民航飞行学院学报》《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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戴维·欣顿《周易》译本之道/禅宇宙观
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2020年第3期30-35,共6页闵菊辉 
国家社科基金项目“《周易》在西方的译介与传播研究”(项目编号:15BYY027)。
戴维·欣顿是当代汉学家,是中国文化的传播者,其2015年出版的译本《周易——变化之书》挖掘《周易》语义和语法层面的道/禅宇宙观:语义层面涵盖道、自然、无、有、无为、玄等核心概念和儒家强调的价值取向词;语法层面包括虚词省用和各...
关键词：戴维·欣顿 《周易》 道/禅宇宙观 
接受美学视野下《小猫的花园》之英译浅析
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2018年第7期136-139,共4页闵菊辉 
美国文学家奥利弗·黑尔福德以动物为题创作了大量儿童诗歌,诗集《小猫的花园》就是其代表作之一。目前,国内还没有该诗集的汉译本。本文以接受美学为理论依据,试译诗集《小猫的花园》之《冬夏》与《小猫的幻想》并对其做一定的理据分析...
关键词：《小猫的花园》 接受美学 求真 求美 
《周易》文化意象翻译之虚实被引量：1
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2017年第9期96-99,共4页闵菊辉 任运忠 
2015年国家社科基金项目"<周易>在西方的译介与传播研究";项目编号:15BYY027
"立象以尽意"是《周易》独特的思维表达,立象旨在以实寓虚,虚实相生,《周易》英译本对意象的翻译也存在重实和重虚两个方面。文章以国外权威的《周易》英译本——卫礼贤/贝恩斯译本和皮尔逊译本,以及国内学者汪榕培的《周易》译本为例,...
关键词：《周易》意象 虚实相生 翻译虚实观 
《周易》卦爻辞隐喻英译之显化——以《渐卦》为例被引量：1
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2016年第11期59-62,共4页闵菊辉 任运忠 
2015年四川外国语言文学研究中心一般项目"<周易>文化哲学英译研究";项目编号:SCWY15-05
隐喻是《周易》实现"以象明意"的有效手段,卦爻辞通过具体的物象隐喻深邃的寓意,而《周易》的英译往往要将隐喻加以显化才能达到文化交流的目的。《渐卦》是《周易》隐喻思维的典型代表,《周易》理雅各译本,贝恩斯/卫礼贤译本,皮尔逊译...
关键词：《周易》 隐喻 英译显化 渐卦 
阴阳相对观——辅以西学矛盾法之比较
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2015年第6期93-98,共6页闵菊辉 任运忠 
2015年国家社科基金一般项目"<周易>在西方的译介与传播研究"(项目编号:15BYY027)的阶段性成果之一
阴阳相对观经历了从实体概念到虚设概念的哲学范畴化演变。"一阴一阳之谓道",阴阳相对成太极。阴阳相对观之内涵包括阴阳双重对偶,阴阳相反相成,阴阳执两用中。中学阴阳相对观与西学矛盾法存在合二为一与一分为二之别,和谐生成与对立生...
关键词：阴阳 相对观 矛盾法 中西文化差异 
网络环境下的大学英语听说教学:问题与对策被引量：7
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2014年第5期91-93,104,共4页黄小俐 闵菊辉 
西南科技大学大学教改项目"多媒体网络环境下大学英语听说认知能力提高的对策研究"(项目编号:10xn0034)的成果之一
随着大学英语教学改革不断深入,网络大学英语听说教学也受到更多的关注。本文在调研的基础上分析网络环境下的大学英语听说教学仍然存在的问题,然后进一步探索网络交互式英语听说能力培养模式,进而提出切实可行的提高大学英语听说综合...
关键词：网络大学英语 听说教学 问题 对策 
《易经》的哲学相对论
《商丘师范学院学报》2014年第10期41-43,共3页闵菊辉 
《易经》是中华民族古老的人生智慧和哲学经典,卦爻象和卦爻辞是其智慧最直观和直接的反映。以卦爻象和卦爻辞为分析对象,以哲学相对论为理论基础,探讨卦爻象的相对性和绝对性以及卦爻辞的相对绝对关系,并通过相对和绝对两者之间的区别...
关键词：《易经》 卦爻象 卦爻辞 相对性 绝对性 
张德禄语篇衔接连贯研究的系统功能观及教学指导意义
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2014年第2期104-108,共5页闵菊辉 
张德禄的衔接连贯研究采纳了韩礼德的语域衔接理论,即"衔接+语域一致性=连贯",突显了系统功能语言学的元功能理论和语境理论。其衔接研究突出了语言的谋篇功能、人际功能、概念功能、以及情景语境对衔接机制的制约作用;其连贯研究丰富...
关键词：衔接 连贯 系统功能语言学 元功能理论 语境理论 
大学英语学生写作词汇衔接的特征和趋势
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2013年第1期41-45,共5页闵菊辉 兰梅 
词汇是学生写作中比较突出的问题。通过分析学生写作文本中的词汇衔接特征和趋势,能够发现学生写作中的语篇认知、体裁意识和词汇问题。多数学生的语篇认知不足体现在受汉语影响总是重复相同词汇;体裁意识薄弱体现为学生在议论文中不注...
关键词：学生写作 词汇衔接 语篇认知 体裁知识 
写作连贯在中国大学英语的教学现状(英文)
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第1期114-115,133,共3页闵菊辉 
连贯是决定写作成功与否的重要因素,教师在课堂上教授连贯、将抽象性强的连贯手段转化为易操作易掌握的环节对学生的写作至关重要。本文通过文献综述和反思大学英语写作的教学现状,试图探讨大学英语教师是否做好连贯教学的充分准备,并...
关键词：衔接 连贯 写作教学 
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