雷广宁

作品数：8被引量：72H指数：3
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供职机构：安徽中医学院更多>>
发文主题：学风建设高校学风建设高校学风高校主题班会课程化更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教书育人（高教论坛）》《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》《高校辅导员学刊》《宿州学院学报》更多>>
所获基金：安徽省教学研究项目安徽省高等学校教学研究基金安徽省教育厅教学研究项目更多>>
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论大学生职业决策能力的培养被引量：3
《世纪桥》2012年第19期53-55,共3页雷广宁 周亚东 郭跃 
2011年安徽中医学院校级人文社科重点项目"大学生职业决策能力培养研究"(项目编号:2011rw001A)阶段性研究成果
大学生就业形势日益严峻,多方原因造成大学生就业困难,其重要原因之一就是大学生职业决策能力不足。培养和提升大学生职业决策能力,有助于帮助大学生正确择业和顺利就业,有助于缓解大学生就业压力,有利于大学生准确定位、实现自我人生...
关键词：职业决策 决策困难 决策能力 
构建高校学风建设的动力机制
《教书育人（高教论坛）》2012年第3期96-97,共2页周亚东 雷广宁 
安徽省教学研究重点项目“加强大学生学风建设的研究与实践”(项目编号:2008Jyxm122)研究成果之一
高校学风建设是一个有机的动态活动过程,也是人们能动的反映过程,必须依靠一定的动力来支持和推动。为了形成实现高校学风建设目标的宏观运行合力,必须构建有效的高校学风建设动力机制。所谓动力机制。
关键词：学风建设 动力机制 高校学风 高校内部 动力要素 建设主体 建设目标 管理激励机制 引导学生 综合素质 
加强工作主体建设:大学生学风建设的重要抓手被引量：1
《宿州学院学报》2011年第10期1-3,25,共4页雷广宁 董玉节 
安徽省教育厅教学研究重点项目"加强大学生学风建设的研究与实践"(2008jyxm122)
从加强高校学风建设工作主体的必要性和高校学风建设工作主体作用弱化的表现,分析了高校学风建设工作主体作用的发挥存在工作机制弱化、管理行政化、氛围营造淡化等问题。学风建设工作主体是指在培育学风、优化学风和学风管理过程中承...
关键词：大学生 学风建设 工作主体 工作机制 
高校学风建设的途径探讨被引量：3
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2011年第9期243-245,共3页魏冬捷 雷广宁 
安徽省高等学校教学研究重点项目"加强大学生学风建设的研究与实践"(项目编号:2008Jyxm122)资助
针对当前高校学风建设的现状,分析影响学风建设的各种因素;结合本校学风建设的成效,积极探索学风建设的四个有效途径:教书育人、管理育人、服务育人、专题教育,以促进优良学风的形成。
关键词：高校 学风建设 途径 
高校学风建设长效机制构建研究被引量：13
《宿州学院学报》2011年第7期1-3,13,共4页周亚东 雷广宁 
安徽省教学研究重点项目"加强大学生学风建设的研究与实践"(2008jyxm122)
从高校学风建设的高效的领导机制、动态的目标管理机制、整体合力的动力机制、强有力的保障机制等4个方面,分析了高校学风建设长效机制构建的复杂性和必要性。表明:建构高校学风建设机制,要始终协调好这4种机制的关系,使各种机制目标一...
关键词：高校学风建设 长效机制 构建 
高校主题班会教育“系列化、规范化、课程化”的探索及意义被引量：38
《高校辅导员学刊》2011年第3期22-24,共3页雷广宁 聂久胜 王红松 
2011年教育部高校辅导员培训和研修基地(安徽师范大学)重点招标项目(2011sk763zd)
主题班会教育的"系列化、规范化、课程化"是在保留原有班会帮助解决大学生普遍存在的思想困惑或行为偏差作用的基础上,保留原有班会生动性、针对性特点的同时,在形式、内容和效果上加以创新,使大学生日常思想教育有了一个专题研究、经...
关键词：主题班会 系列化 规范化 课程化 
中医药院校学风建设探索与实践
《教育教学论坛》2011年第23期218-220,共3页许晓燕 雷广宁 周亚东 孟庆全 
安徽省教学研究重点项目(2008Jyxm122)加强大学生学风建设的研究与实践
高校学风是一所大学教育教学质量的重要体现,是高校的灵魂,关系到高校生存与发展。本文从学生工作角度出发,联系本单位在教师教学和学生教育方面的工作探索和实践,提出了中医药院校学风教育的方法和举措。
关键词：中医药院校 学风 探索和实践 
高校新生入学教育体系设计与方法被引量：14
《高校辅导员学刊》2009年第3期6-8,12,共4页雷广宁 聂久胜 王红松 
新生入学教育是每个大学生必须经历的一项重要的大学教育课程,旨在加深新生对学校的发展历史、学院概貌的认识,明确学校的各种规章制度,转变学生学习观念,促进学生尽快适应大学生活。高校新生入学教育应当建立一套规范的体系,其大致可...
关键词：大学新生 入学教育 体系 方法 
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