司涛

作品数：4被引量：2H指数：1
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供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
发文主题：教学方法课堂气氛美术教学小学美术趣味教学更多>>
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从“单相思”到“两相和”——幼小衔接中联合教研的扎实推进
《山东教育》2024年第12期9-10,共2页孙红 司涛 
山东省教育科学“十四五”规划课题2021年度一般自筹课题“双减背景下‘双主四维’幼小衔接策略研究”(编号:2021ZC196)的研究成果。
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是儿童成长过程中的一个重大转折。科学的幼小衔接要求幼儿园与小学双方合作、双向衔接,但现实中却多以幼儿园一厢情愿的“单相思”为主,小学相对被动,对幼小衔接工作缺乏足够...
关键词：幼小衔接 主人翁作用 幼儿园 有效衔接 儿童成长过程 科学衔接 平稳过渡 淄博市淄川区 
《推敲》——再现名师风范
《文教资料》2006年第14期203-,共1页司涛 安来禧 
关键词：附属小学 淄博师专 
小学美术趣味教学的实践与研究被引量：2
《大学时代（B版）》2006年第4期126-126,共1页安来禧 司涛 
兴趣是最好的老师。作为视觉传达教育的美术课程，其本质是让学生感悟美进而创造美，尤其是在小学阶段的美术教育更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来，让学生走出教室，在阳光下游戏中感受、发现、认识和捕捉...
关键词：小学 美术教学 趣味教学 教学方法 课堂气氛 
培养创新意识 提高创作能力——浅谈小学美术课学生创造力的培养
《大学时代（B版）》2006年第4期122-123,共2页安来禧 司涛 
美术课是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要的作用。美术教育不但培养学生的审美情趣，而且对于学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用，但也有几种因素制约、困扰...
关键词：小学 美术课 创新意识 创造能力 教学方法 教学目标 
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