宋渊明

作品数：16被引量：33H指数：3
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供职机构：重庆三峡学院更多>>
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发文期刊：《西部素质教育》《热加工工艺》《实验科学与技术》《三峡高教研究》更多>>
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Cu-0.38Cr-0.12Zr合金等温时效动力学研究被引量：1
《热加工工艺》2017年第14期190-193,196,共5页赵英杰 宋渊明 
重庆市自然科学基金项目(2015A030313207)
通过直接测定电阻率研究了Cu-0.38Cr-0.12Zr合金等温时效过程,其相对电阻率γ的变化量Δγ符合Avrami经验方程转化关系。合金经360℃时效90 min后,组织由α-Cu基体和Cu_5Zr相组成。随着时效时间的延长,Cu_5Zr相逐渐粗化,由面心立方结构...
关键词：CU-CR合金 时效 动力学 电阻率 
职业教育机械专业教学存在的问题及改革措施被引量：1
《西部素质教育》2017年第13期197-197,199,共2页赵英杰 宋渊明 
文章首先分析了我国职业教育中机械专业的基本概况,其次分析了职业教育中机械专业教学存在的问题,最后从调整课程体系,加大校企合作力度,提高机械教师的职业资格水平三个方面探讨了职业教育中机械专业教学改革的途径。
关键词：机械专业 教学改革 职业教育 
我国机械设计专业教学存在的问题及对策
《西部素质教育》2017年第12期76-77,共2页赵英杰 宋渊明 
作为机械类的基础学科,机械设计专业不仅需要学生具备一定的动手实践能力,更需要学生具备一定的创新能力。就目前我国机械设计专业教学情况来看,提高学生的创造力是机械设计专业教学需要关注的重点问题,基于此,文章分析了我国机械设计...
关键词：机械设计 教学现状 创新能力 
机械原理、机械设计教学中的立体化教材建设分析被引量：2
《教育界（高等教育）》2017年第6期113-114,共2页赵英杰 宋渊明 
在我国经济飞速发展和科学技术日益更新的大背景下，将多媒体信息技术和教学相结合建立立体化教材，能有效提高教学效率。文章列举了机械原理、机械设计课程的几种立体化教材形式，阐述了立体化教材建设的有利作用，旨在分析探讨现代立...
关键词：机械原理 立体化教材 机械设计 
关于在院校机械类教学中应用现场教学的研究被引量：1
《教育界（高等教育）》2017年第5期68-69,共2页赵英杰 宋渊明 
文章根据机械类教学的理论和实践教学不能很好结合的状况，提出了应用现场教学理念。应用现场教学的主要特点是直观、生动，让平常深奥的专业知识能够在学生的感性认知中得到更好地理解，极大地激发了学生的学习是趣，提高了教学质量，...
关键词：机械类教学 应用现场教学 设计方案 
可视化教学法在复杂机械教学中的具体应用被引量：3
《教育观察》2017年第15期106-107,共2页赵英杰 宋渊明 
可视化教学法是一种把知识性的实验与多媒体教学结合起来的教学方法，不仅能有效地传递和呈现知识，而且有助于培养学生的创新意识、创新能力以及增强学生的感性认识、提高学习质量和兴趣。目前，在复杂机械的教学中，最常用的就是可视...
关键词：可视化教学 复杂机械 应用效果 
机械原理教学中培养学生创新能力的研究被引量：2
《教育观察》2017年第13期53-54,共2页赵英杰 宋渊明 
机械原理课程是机械专业的技术基础课,在培养学生的创造力方面有着较大的优势,具体做法如下:培养学生的思维能力,转变教学观念,布置课前预习任务,设计多样化的问题,结合工程软件,培养整体观念和创新意识。
关键词：机械原理课程 大学生 创新能力 
基于应用型大学人才培养的《机械创新设计》课程探索与改革
《三峡高教研究》2015年第3期29-31,共3页晏娟 梁虎 宋渊明 
本文从《机械创新设计》课程的教学实践出发,指出当前该课程的不足之处,通过实践对课本内容、教学方式等进行改革,并提出《机械创新设计》课程与实践、创新结合起来的教学模式.该模式能够极大地激发学生的创新热情并有效地提高学生的创...
关键词：机械创新设计 教学改革 实践创新 
对机械专业应用型人才培养的研究与探索
《科学咨询》2015年第18期144-145,共2页宋渊明 晏娟 宋明成 
为了适应经济发展,国家需要大量应用型人才,高校人才培养模式必须转型。机械专业作为重要的基础行业,更应尽快率先转型。在实际教学过程中,笔者通过不断摸索,总结,提出了两点教学改革方法:1)教学体系的改革;2)教学方法的改革。
关键词：应用型人才 教学改革 
对机械专业应用型人才培养的探索与思考
《三峡高教研究》2015年第1期38-39,共2页宋渊明 宋明成 
为了适应经济发展，国家需要大量应用型人才，高校人才培养模式必须转型。机械制造业作为国家重要的基础行业，其在大学的专业方向——机械专业更应率先实现转型。笔者在实际教学过程中。通过不断摸索、总结，提出了两点教学改革思路：...
关键词：机械专业 应用型人才 教学改革 
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