方伟琴

作品数：14被引量：56H指数：5
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发文期刊：《英语教师》《苏州教育学院学报》《北京第二外国语学院学报》《考试与评价》更多>>
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从“三美论”视角比较Snowflakes两个汉译本
《英语教师》2021年第16期63-66,共4页方伟琴 
以许渊冲的“三美论”为视角,从音美、形美、意美三个层面对比朗费罗名作Snowflakes穆旦译本和杨德豫译本,探讨“三美论”在这两个译本中的体现。研究发现,在音美方面,二者均做得较好;在形美方面,二者各有千秋;在意美方面,穆译略胜一筹。
关键词：SNOWFLAKES 三美论 杨德豫译本 穆旦译本 
汉英翻译中的显化现象——以《浮生六记》林译本为例被引量：2
《考试与评价》2020年第5期49-54,共6页方伟琴 张顺生 
"显化"指一种文体翻译技巧。本文主要阐述了显化假说、显化分类、显化的研究成果,并在此基础上,从文化显化、语法显化、意义显化三个层面分析《浮生六记》林语堂译本中显化策略的运用,指出显化理论在汉译英中显示出强大的解释力和广泛...
关键词：《浮生六记》 翻译 文化显化 语法显化 意义显化 
谈“社会科学界联合会”的英译
《英语教师》2020年第11期83-86,共4页方伟琴 张顺生 
通过调查"社会科学界联合会"的英译现状,探讨"社会科学界联合会"的英译,结合英语国家相关组织的英译,认为在英译"社会科学界联合会"时要统一规范,使其经得起推敲。
关键词：“社会科学界联合会” 英译 规范 
言据性的人际功能阐析被引量：12
《苏州教育学院学报》2012年第3期33-37,共5页房红梅 方伟琴 
江苏省社会科学基金项目(11YYC009)
言据性主要是指对信息来源及其可靠程度的说明。言据性具有人际的本质,是体现人际意义与实现人际功能的语言手段之一。从系统功能语言学的视角探讨言据性的交际互动性,进而着重讨论言据性与据素的三种具体的人际功能,即可以使说话人对...
关键词：言据性 据素 人际功能 
建构主义学习理论与多媒体网络英语教学被引量：5
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2008年第5期127-130,共4页罗虹 方伟琴 
建构主义学习理论为多媒体网络大学英语教学提供理论基础。作者经过为期一年的实验发现:建构主义学习理论指导下的多媒体网络英语教学模式对学生的英语听说能力有影响;教师在新的教学模式中的作用从"教"转变为"导"。本文也指出教师在全...
关键词：建构主义学习理论 多媒体网络 英语教学 
论反语的关联性
《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》2007年第3期94-96,共3页方伟琴 
阐述早期语用学对反语的语用分析,指出其局限性。对Sperber和Wilson提出的反语回应理论进行探讨,认为反语话语的关联取决于话语是否传递说话人对所回应观点的态度。与理解其它非比喻话语一样,听话人也是通过寻找话语与语境之间的最佳关...
关键词：言语反语 传统的反语语用现 回应理论 反语的关联 最佳关联 
反语的语用和认知研究被引量：9
《北京第二外国语学院学报》2005年第2期14-18,共5页方伟琴 
Grice、Searle和Leech提出的传统语用模式以及Sperber和Wilson提出的回应理论是20世纪70年代以来有较大影响的反语研究方法。他们从语用和认知的角度审视反语,为反语研究提供了新的途径。本文首先阐述这两种反语理论,然后对它们对比分析...
关键词：反语 语用 认知语言学 回应理论 修辞 
传统反语语用观与回应理论的对比研究被引量：4
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2004年第6期49-53,共5页方伟琴 
作为言语交际中一种普遍的语言现象 ,言语反语已引起语言学家和认知心理学家的关注。本文首先阐述早期语用学对反语的语用分析 ,继而探讨了Sperber和Wilson在关联理论框架下提出的反语回应理论。本文试图通过对比分析说明反语回应理论...
关键词：言语反语 传统反语语用观 反语回应理论 
从关联理论看听力理解被引量：2
《雁北师范学院学报》2004年第3期87-89,共3页方伟琴 
听力不只是一种接受行为,它也包括心理和认知过程。听力理解过程是听者和说话人互动的过程。听力理解的最终目的是要获得话语的隐含意义。而Sperber和Wilson提出的关联理论将认知和语用结合起来,解释了话语的理解过程,显示出较强的解释...
关键词：听力理解 认知 关联理论 话语 
从Leech的礼貌原则看商业广告被引量：1
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2003年第5期64-66,共3页方伟琴 
在商业广告中礼貌地使用语言是广告成功的一条重要策略,不策略地使用语言可能会导致广告语的语用失误。本文试图从 Leech 的礼貌原则出发,对商业广告语中的语用得体和失误情况进行分析。
关键词：商业广告 礼貌原则 语用得体和失误 
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