朱冰霞

作品数：7被引量：2H指数：1
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供职机构：广东金融学院更多>>
发文主题：基础教育课程教学回眸课程理论课程发展更多>>
发文领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《Chinese Journal of Applied Linguistics》《中国ESP研究》《新课程（教育学术）》《现代英语》更多>>
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人工智能辅助ESP语料库设计与建设——以金融英语为例
《中国ESP研究》2024年第4期76-88,164,165,共15页钟泽楠 朱冰霞 涂兵兰 陈靖 
2022年度广东省教育厅教育科学规划项目“新文科背景下粤港澳大湾区翻译专业课程思政改革与实践研究”(项目编号:2022GXJK277);2022年度广东省教育厅高等学校特色创新项目“周瘦鹃西学翻译的中国化及其当代实践价值研究”(项目编号:2022WTSCX076);2022年度教育部产学合作协同育人项目“商务英语专业虚拟仿真实训平台建设”(项目编号:220601049131236);2022年度广东省本科高校在线开放课程项目“在线开放课程驱动高校混合教学变革研究”(项目编号:2022ZXKC336);广东省哲学社会科学规划项目“香港青少年教育的国家认同多模态建构:基于中国历史科教学资源的研究”(项目编号:GD24XTQ01)的阶段性研究成果。
国内外ESP研究蓬勃发展,如何进行语言知识和技能的教学是重要关注点,但鲜有关于ESP课程中如何运用人工智能辅助的语料库促进语言知识和技能教学的研究。本文阐述了人工智能技术在ESP语料库设计中的应用,通过具体案例,详细说明了教师如...
关键词：人工智能辅助 ESP语料库 金融英语 ESP课程 语料库设计与建设 
同伴反馈对大学英语口语同伴、自我评分的影响
《现代英语》2022年第6期107-110,共4页朱冰霞 
广东省教育厅特色创新项目“基于语义波理论的商务英语课堂知识构建研究”(项目编号:2020WTSCX060)。
本研究在大学英语口语教学中实施同伴反馈,探索同伴反馈对同伴、自我评分上的影响及对学生评分态度的影响。研究表明,同伴反馈提高了同伴评分的能力,主要体现在言语表达和内容结构两个分项上,却降低了对PPT质量的关注;同伴反馈不能提高...
关键词：英语口语 同伴反馈 同伴评分 自我评分 
The Effects of Phonological Awareness Training on the Reading Performance by Child EFL Learners in China被引量：1
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2015年第3期339-354,369,共17页孙兵 朱冰霞 陈锦芬 周慧 
supported by grant from Guangdong Provincial Government;2012年广东省社科立项项目"语音意识训练对小学生英语读写能力的影响研究"的部分成果
The present study explores the effects of phonological awareness training of child EFL learners in China on their reading performances. Eighty grade one Chinese children from two intact primary school classes particip...
关键词：child EFL learners phonological awareness reading performance 
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的英汉语篇纯理功能对比分析
《新课程（教育学术）》2012年第6期52-53,共2页朱冰霞 
以Halliday的系统功能语言中的语篇纯理功能为理论基础，从衔接与连贯对比分析、逻辑一语义关系对比分析和信息中心系统分析三个方面对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗和它的英译文进行了对比研究，目的在于证明以系统功能语法为框架的语...
关键词：语篇纯理功能 衔接与连贯 逻辑语义 主位一述位 信息中心 
近代基础教育英语课程发展回顾
《读与写（教育教学刊）》2012年第4期249-250,共2页朱冰霞 
本文以Stern的课程理论为依据,从课程的三个基本组成要素对我国近代基础教育英语课程发展历程进行了对比分析,目的在于指出基础教育英语课程的改革趋势。对理解我国现行基础教育英语课程,把握未来英语课程改革与发展方向具有指导意义。
关键词：基础教育 课程改革 内容与目标 课程教学 评价 
我国基础教育英语课程发展回眸及启示——基于Stern课程理论被引量：1
《赣南师范学院学报》2010年第1期103-107,共5页朱冰霞 孙兵 
本文以Stern的课程理论为主要依据,从目标与内容、课程教学和评价这三个组成要素对20世纪我国基础教育英语课程进行梳理并分析了课程的发展历程,目的在于指出基础教育英语课程的改革趋势,有助于理解我国现行基础教育英语课程,把握未来...
关键词：基础教育 课程改革 内容与目标 课程教学 
我国基础教育英语课程发展回眸及启示——基于Stern课程理论
《基础教育外语教学研究》2009年第12期30-33,50,共5页朱冰霞 孙兵 
本文以Stem的课程理论为主要依据，从目标与内容、课程教学和评价这三个组成要素对20世纪我国基础教育英语课程进行梳理，并分析了课程的发展历程。目的在于指出基础教育英语课程的改革趋势。本文对理解我国现行基础教育英语课程，把握...
关键词：基础教育 课程改革 内容与目标 课程教学 评价 
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